Чем заделать щель между фундаментом и отмосткой: Чем заделать щель между отмосткой и фундаментом?

Содержание

Температурные швы в отмостке: устройство, чем заделать, герметик

Согласно технологии возведения зданий, на финишном этапе важно обустроить отмостку. Она защищает фундамент от внешнего проникновения разрушительной влаги, чем обеспечивает ему долговременную прочность и надежность. Также на фундаментное основание дома отрицательно воздействуют сезонные колебания температуры, провоцирующие пучение почвы. Чтобы избежать такого негативного влияния, при создании отмостки следует предусмотреть компенсационные швы. Для их качественного обустройства нужно правильно подобрать материалы, все работы выполнить в надлежащей последовательности.

Деформационный шов в отмостке – важный конструктивный элемент, предотвращающий преждевременное разрушение бетонаИсточник moifundament.ru

Устройство отмостки

Прицокольная водонепроницаемая конструкция, представляющая собой дорожку по периметру здания, обычно состоит из нескольких обязательных слоев.

Верхним служит тротуарная плитка либо бетонная заливка. В то же время внутренняя структура строения такая:

  • Гидроизоляция. Предполагает обустройство эффективной дренажной системы, укладку геотекстиля. Впоследствии это позволит минимизировать возможное влияние подземных вод.
  • Утепление. Рекомендуется проводить лишь в регионах с очень холодным климатом. Теплоизоляция отмостки утеплителем (например, пеноплексом) в значительной мере продлевает срок ее полезной службы, обеспечивает надежную защиту фундаментному основанию.
  • Армирование. Придает конструкции большей прочности, позволяет выдерживать огромные нагрузки.

При монтаже облицовочного слоя чрезвычайно важно сделать небольшой уклон (не больше 5°) от цоколя. Он обеспечит своевременный отвод ливневых осадков на безопасное расстояние от дома.

Качественная отмостка состоит из нескольких слоев, каждый из которых играет важную роль в обустройстве самой конструкцииИсточник stroykarecept. ru

Деформационные швы в отмостке

Воздушно-газовый состав почвы вокруг постройки постоянно меняется, зимой она вспучивается от сильного мороза. Происходит это по причине содержания в грунте воды, увеличивающей его объем. Описанные изменения поверхности создают чрезмерную нагрузку на фундамент, отрицательно влияют на отмостку. Для предотвращения разрушения бетонного слоя, который соприкасается с землей, при создании стяжки делают определенное количество швов. Тогда покрытие вокруг сооружения становится менее твердым, оно не разрушается при сезонном движении почвы, резкой перемене температуры внешней среды, постепенной осадке постройки.

Виды

На фундаментное основание, прицоколькую дорожку могут воздействовать различные по происхождению силы. Соответственно устройство деформационных швов в отмостке бывает совершенно разным, большей частью оно зависит от таких факторов:

  • климата местности, где построено здание;
  • использованного стройматериала;
  • характеристик грунта.
Главная функция деформационных швов – убрать напряжение с находящихся рядом конструкций, предотвратить смещение или разрушение постройкиИсточник znaybeton.ru
Усадочные

Свежее бетонное покрытие сохнет на разных участках неравномерно. В нижнем его слое испарения влаги протекает не так быстро, как в верхнем. По этой причине в центральной части высота стяжки получается немного меньше, чем по краям. Впоследствии такой перекос (из-за появляющихся напряжений) способствует формированию в покрытии множественных трещин.

В массовом строительстве, во избежание разрушения структуры отмостки, используются разрезы. Они формируются специально предназначенным для таких целей устройством – швонарезчиком. При выполнении подобных работ в домашних условия на глубину, которая равняется трети ширины покрытия, укладывают рейки. Впоследствии они убираются. Образовавшиеся пустоты снимают разрушительное напряжение с забетонированной поверхности.

Усадочные деформационные швы препятствуют появлению трещин в бетонных конструкциях в процессе их усадки во время застыванияИсточник stroyfora.ru
Температурные

Как известно, значительные перепады температуры приводят к расширению либо сжатию бетона. Чтобы избежать разрушения цементно-песчаного слоя, в определенных местах формируют швы. Обычно их создают в любых железобетонных элементах сооружений, не считая фундамента. Такие защитные меры требуются лишь на территориях со значительными сезонными температурными колебаниями.

Накануне заливки бетонного раствора между стенкой и стяжкой укладываются демпферная лента, рубероидный материал. По строительным нормам, если возле постройки предусмотрены колонны, вокруг них непременно должно оставаться незанятое пространство.

Осадочные

Компенсационные швы в отмостке делят ее на отдельные части. Такая структура бетонной поверхности не допускает разрушений при осадке строения, спровоцированным разным весом его элементов, неоднородностью почвы.

В процессе формировании таких швов применяются особенные профили. Они предназначены для стенок, потолков, дорожек, могут использоваться для отмостки. Подобные конструкции подходят при всех декоративных покрытиях стяжки. Монтаж профильных элементов выполняется вместе с обустройством гидроизоляции.

Сейсмические

Требуются лишь в случае, если дом расположен в регионе с очень высокой сейсмичностью. Современные технологии производства всевозможных материалов (термопластичных эластомеров, поливинилхлорида, алюминиевых изделий) позволяют выпускать профили, которые после монтажа в цементно-песчаную стяжку придают всей конструкции необходимой подвижности.

Незначительные деформационные передвижения земной коры вовсе не нарушают целостности поверхности отмостки.

Устройство разнообразных швов в бетоне подразумевает их обязательную обработку – это не пустотыИсточник betonzavod-info.com

Когда закладываются компенсационные швы

В процессе создания прицокольной бетонной конструкции необходимо придерживаться такой последовательности действий:

  • Выполнить разметку участка.
  • Снять поверхностный слой земли (примерно на штык лопаты).
  • Выровнять, а затем хорошо утрамбовать дно траншеи.
  • Уложить гидроизоляцию: она может быть из глины либо рубероида.
  • Насыпать песок, потом щебень.
  • Установить опалубку (для дорожки из бетона) либо бордюры (если планируется монтаж тротуарной плитки).
  • В опалубку поместить материал для обеспечения функциональности компенсационных швов. В его качестве можно использовать виниловую ленту или бруски.
  • Залить первый бетонный слой.
  • Спустя время, когда бетон достаточно затвердеет, положить армирующую сетку.
  • Выполнить повторную заливку раствора. При этом важно создать небольшой уклон в сторону удаленного от дома края конструкции.

Чтобы возведенное здание служило долгие годы, при его постройке важно учесть все технологические тонкости. К последним также относится правильная закладка демпфирующих швов при строительстве отмостки.

При создании бетонной отмостки важно позаботиться об небольшом уклоне, который впоследствии обеспечит отвод воды от фундаментаИсточник armadis.house
Отмостка фундамента вокруг дома: технические особенности, этапы работ

Нюансы создания

Требуемое количество швов может вычислить лишь опытный геодезист. При их закладке важно следовать определенным правилам. Высота таких конструкций и фундамента должна совпадать, а расстояние между ними рассчитывается. Но в современном строительстве существуют усредненные нормы шага швов:

  • для деревянных зданий – 0,6 м;
  • для кирпичных построек – 0,15 м.

Немалое значение имеет структура здания. Например, при оформлении дома с пристройкой по углам также необходимо обустроить деформационные швы в отмостке. При этом средняя их ширина должна составлять примерно 12 см. Подбирать гидро- и теплоизоляцию для фундаментных оснований требуется по-разному принципу: плиточный фундамент рекомендуется обезопасить просмоленной паклей, в то же время ленточный требует создания отдельных тепло- и гидроизоляционного слоев.

При строительстве прицокольной конструкции используются деревянные рейки, которые обязательно требуется залить битумом.

Вышеописанные рекомендации считаются универсальными, подходят для всех случаев. Их соблюдение поможет сделать прочное фундаментное основание, которое прослужит несколько десятилетий.

Внимание! Обустройство отмостки важно выполнить тотчас же после возведения здания. Причем все строительные работы производятся до прихода первых холодов.

Необходимое количество температурных швов в бетонной отмостке для конкретного случая может вычислить лишь опытный геодезистИсточник stroykarecept.ru

Чем заполнить швы в отмостке

Материалы, предназначенные для заполнения специально созданных швов (вне зависимости от их размеров, разновидности), отличаются такими характеристиками: упругие, пластичные, легко сжимаются, впоследствии сжатия моментально восстанавливают изначальную форму.

Демпферная лента

Предотвращает растрескивание стяжки во время ее высыхания, компенсирует нагрузки от близлежащих строительных конструкций (стенок, колонн). В продаже существует огромный выбор таких изделий, что позволяет обустроить любые по размеру бетонные поверхности.

Укладка демпферной ленты производится вручную, лучше всего использовать ее самоклеящиеся вариантыИсточник teplo-klimat.com.ua

Уплотнительный шнур

Популярный, чрезвычайно удобный в применении стройматериал для заполнения деформационных щелей. Производится он из вспененного полиэтилена, бывает таких типов:

  • сплошной уплотнительный;
  • в виде трубы.

Диаметр используемого шнура должен на четверть превышать ширину шва. Его аккуратно сжимают, потом укладывают в паз. Таким образом заполняется примерно 2/3 свободного объема. 

Уплотнительный шнур производится из вспененного полиэтилена, служит для уплотнения стыков сборных элементов ограждающих конструкций зданийИсточник opt-341628. ssl.1c-bitrix-cdn.ru

Герметики и мастики

Для качественной заделки швов в отмостке на сегодня используются разные герметизирующие средства:

  • акриловые;
  • полиуретановые;
  • силиконовые.

Все современные герметизирующие составы разделяют на:

  • однокомпонентные – полностью готовые к использованию;
  • двухкомпонентные – самостоятельно готовятся методом соединения ингредиентов накануне нанесения.

Если шов имеет небольшую ширину, его нужно лишь аккуратно обработать подходящим герметиком. В противном случае герметизирующий состав наносится на предварительно уложенный шнур, изготовленный из вспененного полиэтилена.

Всевозможные мастики (битумно-полимерные, средства на основе резины либо эпоксидные) чаще всего применяют с целью герметизации внешних деформационных щелей. Обычно они наносятся на заранее уложенный в отверстие демпфирующий материал.

При выборе герметизирующего средства чрезвычайно важно учитывать место и условия его примененияИсточник zakrepim. com

Специальные профили

Сегодня температурные швы в цементно-песчаных стяжках успешно заделываются с помощью специфических компенсационных профилей. Такие изделия бывают всевозможных конфигураций и размеров. Для их производства используют резину, металл, пластик или же комбинируют разные материалы. Отдельные модели этой группы следует устанавливать во время заливки раствора, иные допускается монтировать в паз после затвердевания основы.

Производители выпускают многочисленный модельный ряд подобных профилей. Они подходят для наружного и внутреннего применения. Высокая стоимость таких изделий компенсируется тем, что после их использования для заделки щелей не требуется обустраивать недешевую гидроизоляцию.

Металлические компенсационные профили бывают разных конфигураций и размеров, монтаж их чаще всего производится во время заливки бетонного основанияИсточник pol-exp.com

Заполнение швов

Как только залитый бетон окончательно застынет, можно удалить использованные доски и рейки, а затем приступить к заделке щелей. Чаще всего для этого применяются разнообразные герметизирующие средства, ленты из вспененного полиэтилена. В промышленном строительстве для заполнения большинства деформационных отверстий применяют гибкий профиль – пластифицированный поливинилхлоридный шнур. Как правило, он производится длиной не более 0,5 км, шириной – около 6 мм.

Согласно требованиям, заполнять щели любым герметиком разрешается спустя три месяца после их создания, шнур необходимо уложить на протяжении одной недели.

Герметизацию швов в бетоне рекомендуется проводить лишь спустя три месяца после заливки основанияИсточник znaybeton.ru

Изоляция швов

Чтобы впоследствии в нижний этаж, подвальное помещение, к фундаментному основанию не проникала влага, все компенсационные швы необходимо тщательно изолировать. Стоит помнить, что под отмостку ни в коем случае не должна протекать вода. Иначе ее устройство окажется большей частью бесполезным, а бетонное покрытие вокруг здания будет служить декорацией.

Выбирать способ гидроизоляции следует с учетом возможного количества осадков, характера разрезов, предельной деформационной нагрузки. На практике чаще всего применяются следующие варианты:

  • использовать полимерные уплотнители;
  • уложить в отверстие гернитовый жгут;
  • аккуратно закрыть разрез гидпрокладкой;
  • выполнить монтаж профильных конструкций.

Самым дорогостоящим методом считается установка уплотнителей, сделанных из вспененного полиэтилена. Подобные изделия легко сжимаются, отличаются высокой эластичностью.

Созданные на бетонной основе компенсационные швы нередко покрывают мастикой. Впоследствии ее затвердения получается материал, который по своим характеристикам напоминает резину. Для выравнивания нанесенной смеси рекомендуется применять мягкий шпатель.

Гидрошпонка (гидропрокладка) – профилированная лента, содержащая в составе полимеры. Ее применение обеспечивает качественную герметизацию отверстий, поскольку такое изоляционное изделие обладает существенной прочностью, эластичностью, легко монтируется, служит продолжительный период времени.

Изоляционные швы устраивают вокруг фундаментов и колонн с целью исключения передачи деформаций от конструкций дома на стяжку полаИсточник strport.ru

Герметик для фундамента, бетонной отмостки

Прицокольная водонепроницаемая конструкция непременно должна быть у всех построек. Но иногда, по причине нарушения технологии работ либо повышенной подвижности грунта, между фундаментным основанием и отмосткой постепенно формируется зазор. Для устранения такой трещины специалисты рекомендуют воспользоваться одним из многократно проверенных методов. Причем существующее разнообразие герметических материалов в магазине позволяет приобрести подходящие герметики для любых случаев. 


Отмостка вокруг дома: уклон, ширина и высота, применяемые материалы и способы защиты от атмосферных явлений

Чем лучше заделать щель

Важно помнить: сразу после создания отмостку с фундаментом соединять нельзя. Это связано с неравномерной усадкой недавно созданных конструкций. При любых обстоятельствах оставляется компенсационный шов, представляющий собой неширокое отверстие. Оно обязательно должно присутствовать по всему периметру фундаментного основания. Со временем щель заделывают разными материалами, закрывая от разрушительного влияния снаружи.

Убрать зазор между фундаментом и отмосткой возможно такими эффективными средствами:

  • герметик полиуретановый;
  • демпферная лента;
  • мастики битумные;
  • пенополистирол.

Иногда владельцы домов предпочитают сэкономить на стройматериалах. Они заполняют компенсационные швы обыкновенным цементно-песчаным раствором. Такой способ не считается эффективным: с приходом первой же весны непременно образуется более глубокая трещина. Потому для устранения щели следует использовать специальные средства. 

Заделка отверстия в бетоне выполняется лишь после предварительной подготовки поверхностиИсточник i. ytimg.com

Методы заделки отверстий

На практике применяются несколько проверенных способов устранения зазора между фундаментом и отмосткой. Каждый из них характеризуется своими положительными сторонами, лучше подходит в тех или иных случаях.

Первый вариант – применение полиуретановых герметических составов. После нанесения они сохраняют между созданными конструкциями требуемый температурный режим.

Порядок действий:

  • Обработать отверстие грунтовкой.
  • Аккуратно заполнить появившуюся трещину выбранным средством.
  • Применить декоративную отделку.

Описанный метод больше подходит к давно созданным строениям.

Как дополнительный вариант, допускается применить армирование отмостки, позволяющее связать ее с основой здания.

Последовательность работ:

  • Проделать в фундаментном основании поперечные отверстия (на глубину около 12 см).
  • В последние вставить железные стержни.
  • Заполнить все зазоры раствором.

Подобное армирование не позволит компенсационному шву даже со временем разойтись на значительную ширину. Применяют его для соединения только что построенных конструкций либо когда они уже эксплуатировались продолжительный период времени. 

Чаще всего для заделки щелей между цокольным этажом и отмосткой применяется полиуретановый герметикИсточник rufundament.ru

Что делать, если бетонная отмостка отошла от постройки

На протяжении первого года эксплуатации возведенного здания прицокольное устройство нередко отходит от фундамента. Зачастую это случается по причине усадки конструкции либо грубого нарушения технологии строительства. Как правило, исправить можно обе ситуации.

В любом случае сначала важно установить причину такого следствия. Если щель образовалась из-за неверного монтажа отмостки, то последнюю следует демонтировать, а затем надлежащим образом создать новую.

Если зазор образовался впоследствии чрезмерного пучения почвы на участке, то старую конструкцию необходимо армировать (соединить с фундаментом железными прутьями). Такое действие не позволит отверстию со временем увеличиваться в габаритах.

Саму трещину, образовавшуюся возле цоколя, необходимо заделать высокоэластичной смесью. Она будет сохранять температурный режим, снимать напряжение между фундаментным основанием и отмосткой.

Совет! Материал сцепления желательно замаскировать отделочными декоративными элементами (откосами, бордюрами).

Разновидности герметиков для заделывания швов

Все существующие на сегодня герметизирующие средства возможно разделить на отдельные группы. При этом учитывается их состав, характеристики, выраженные свойства.

По действию:

  • Проникающие. Лучшим образом подходят для обработки бетона. Сразу же после нанесения они заполняют даже малейшие поры, проникают вглубь щелей, чем обеспечивают надежную защиту всему строению.
  • Поверхностные. Покрывают цементно-песчаную стяжку защитной пленкой: впоследствии она препятствует попаданию влаги в созданную конструкцию. Такие средства зачастую используют для заделывания внезапно возникших трещинок.

По числу составляющих веществ:

  • Однокомпонентные. Выпускаются в специальных тубах, полностью готовые к нанесению. Их легко наносить на очищенную основу обыкновенными кистями.
  • Двухкомпонентные. Комплект содержит пасту, отвердитель. Соединяются последние непосредственно накануне выполнения работ, затем наносятся на подготовленную поверхность специальным устройством, шпателем.

По применению:

  • универсальные;
  • внутренние;
  • наружные.

Важная информация! Исходя из места использования, герметики непременно должны соответствовать требованиям по морозостойкости, обладать стойкостью к воздействию ультрафиолета, влаги.

Вдобавок современные герметизирующие средства бывают:

  • битумные;
  • битумно-каучуковые;
  • силикатные.

Последние характеризуются высокой жароустойчивостью, после затвердевания преобразуются в целостную конструкцию. По этой причине их нельзя использовать для герметизации даже слегка подвижных соединений. Главное предназначение силикатных составов – обеспечение герметичности огнезащиты бетонных строений.

Битумно-каучуковые герметики – чрезвычайно эластичные, проявляют неплохие адгезионные свойства. В противовес другим аналогичным изделиям, их допускается окрашивать, но запрещается применять при очень низких температурах.

Современные герметизирующие средства производятся на основе многих веществ. Каждое из них придает изделиям ценных характеристик.

Акриловые

Принадлежат к универсальным, но для работ снаружи зданий их использовать недопустимо. Зачастую они применяются для заделки любых швов внутри построек. Основные плюсы этих средств – отсутствие сильного запаха, возможность нанесения штукатурки, покраски. Вдобавок подобные герметики характеризуются неплохой воздухопроницаемостью, адгезией, продолжительно сохраняющейся эластичностью.

Акриловыми смесями допустимо заделывать щели в кирпичных, бетонных основаниях. Главный их минус – необходимость окончательного просыхания после применения. Иначе впоследствии соприкосновения с влагой подобные герметики частично теряют свою герметизирующую способность.

Акриловый герметик устойчив к ультрафиолетовому излучению, отлично соединяется с большинством материаловИсточник sealants.pro
Отмостка вокруг дома своими руками – как правильно сделать

Полиуретановые

Хорошо переносят предельно низкие температуры, характеризуются превосходным сцеплением, устойчивы к коррозии, влиянию химических веществ. Дополнительно они отличаются значительной стойкостью к внешним механическим повреждениям.

Изготовители такой разновидности герметиков гарантируют продолжительную службу бетонных поверхностей при надлежащей заделке всех щелей соответствующими изделиями.

Основное достоинство полиуретановых герметизирующих средств – возможность использования для отделки деформационных швов, существенный недостаток – содержат вредные химические ингредиенты. Высокая эластичность подобных изделий позволяет применять их даже для подвижных стыков.

Полиуретановые составы обладают высокой эластичностью, их допускается наносить на ранее использованный герметикИсточник a.d-cd.net

Тиоколовые

Изготавливаются на основе тиокола, придающего смеси высокой прочности. В итоге обработанные этим герметиком швы отличаются продолжительным эксплуатационным сроком.

Тиоколовые герметизирующие средства принадлежат к группе двукомпонентных. Они не боятся контакта со щелочами, агрессивными растворителями, кислотами, отличаются высокой масло-бензостойкостью. Дополнительно стоит отметить неплохую устойчивость таких изделий к температурным колебаниям. Они часто используются при обработке соединений между стенками и полом.

Тиоколовые герметики применяются как на масштабных строительных объектах, так и в домашнем обиходеИсточник dekoriko.ru

Силиконовые

Чрезвычайно эластичные герметизирующие средства, произведенные на основе силикона, обладают неплохой морозостойкостью (способны выдерживать около 30°С), устойчивостью к пагубному влиянию атмосферы. Это позволяет применять их при заделывании отверстий снаружи построек (к примеру, для отделки отмостки и фундаментного основания).

Силиконовый герметик позволяет создать прочный влагонепроницаемый слой, который держится многие годыИсточник kraska.kh.ua

Битумные

Природный битум был известен человеку еще в давние времена, он часто применялся в качестве изоляционного средства. Современный состав такого герметика: паста, изготовленная на основе обработанной битумной смолы, всевозможные добавки.

Основное применение такой герметизирующей смеси – кровельные работы, но ее допускает использовать для гидроизоляции фундаментного основания, бетонных изделий (накануне закладки в почву), канализационных коммуникаций, качественного заделывания швов, в бетоне.

Преимущества:

  • высокая прочность, эластичность;
  • стойкость к УФ-излучению;
  • отсутствие трещин от усыхания;
  • устойчивость к поражению плесенью, грибками;
  • нет необходимости подготавливать поверхность перед нанесением;
  • не вызывает коррозийные процессы на металлах.

Количество недостатков битумных герметиков значительно меньше, среди них: подходят лишь для работ снаружи построек, нельзя окрашивать, не переносят жару.

Битумный герметик обладает отличной адгезией, его возможно использовать при пониженных температурах, для влажных поверхностейИсточник ant-snab. ru

Силан-модифицированные

Производятся из полимеров, вовсе не содержат вредных изоцианатов, растворителей. Как результат, такие изделия считаются экологически безопасными. Применяются они для заделывания швов методом напыления. При этом на обрабатываемой плоскости формируется ударопрочная пленка. Подобные средства наносятся специальным устройством. В случае отделки половых покрытий вполне допустимо использовать обыкновенную кисть. При таких обстоятельствах важно учитывать период застывания нанесенного защитного слоя: он составляет около получаса.

Вдобавок такие составы обладают неплохой адгезией, устойчивы к отрицательному воздействию атмосферы. Они отличаются продолжительным сроком службы, их можно покрасить. Основные минусы – высокая цена (если сравнивать с аналогичными средствами), легко подвергаются поражению грибками.

Какой герметик выбрать для заделки швов в бетонной отмостке

В результате выполнения требуемых наружных работ чрезвычайно важно добиться максимальной герметичности соединений. Для устранения трещин, возникших на бетонной основе внутри здания, будет достаточно воспользоваться силиконовой смесью. Снаружи следует применять лишь высокопрочные герметизирующие составы.

Основные требования к характеристикам герметика (с учетом разновидности швов):

  • для подвижных – устойчивость к воздействию УФ-излучений, осадкам, отличная адгезия, эластичность;
  • для неподвижных – стойкость к резким перепадам температуры, морозостойкость, высокие эластичные свойства, хорошее сцепление.

Дополнительно герметик обязательно должен сохранять форму, спустя время не смещаться. Последнее особенно важно при заделке вертикальных стыков в многоэтажных домах. Самыми подходящими для подобных ситуаций считаются полиуретановые герметизирующие средства.

В случае необходимости заделать наружные швы, выполнить герметизацию соединений между бетонной отмосткой и фундаментом сооружения возможно применить силан-модифицированные препараты. Их прекрасная адгезия, превосходная эластичность помогают перенести множественные деформации. Причем подобные герметизирующие средства не теряют заявленные свойства на морозе, при максимальных температурах.

Перед нанесением любого герметика поверхность следует подготовить (очистить, высушить), поскольку это увеличит адгезию материала к основаниюИсточник mirsmazok.ru
Как правильно выполнить теплоизоляцию цоколя и отмостки с помощью пеноплекса

Заключение

На заключительном этапе возведения любого дома обязательно создается защитная прицокольная конструкция. Чтобы она служила продолжительное время, надежно защищала фундамент, в ней важно предусмотреть специальные швы. Они бывают разных видов, устраиваются в зависимости от характеристик почвы, применяемых стройматериалов, а также климатических условий, где расположена постройка. Для заделки отверстий используются современные высококачественные герметики. Их огромный ассортимент в специализированных магазинах позволяет выбрать наиболее подходящее изделие для каждого конкретного случая, учесть все нюансы строительных работ. Правильно сделанные температурные швы в отмостке впоследствии не допускают разрушения самой конструкции, значительно продлевают срок ее эксплуатации.

Что делать если отмостка отошла от фундамента


Отмостка вокруг фундамента должна быть у любого строения. Но часто из-за неправильной технологии выполнения работ или из-за чрезмерной подвижности почвы между фундаментом и этой конструкцией образовывается щель. Чтобы устранить неприятность, нужно заделать появившуюся трещину одним из способов, рекомендуемых специалистами. А так как материалов для такой работы в наше время выпускается много, стоит выбрать самый подходящий для каждого конкретного случая.

Причины появления трещин

Согласно СНиПам отмостка не должна иметь жёсткого соединения с домом, поэтому не нужно крепить её к цоколю намертво. Чтобы понять причину появления повреждений, нужно внимательно осмотреть стыки между строением и отмосткой.

  • нарушение технологии строительства, например, отсутствие в многослойной подушке для отмостки гидроизоляции или недостаточной толщины засыпки, её неравномерная утрамбовка;
  • проведение работ в неподходящих погодных условиях, например, в жару, при повышенной влажности, атмосферных осадках или заморозках, которые препятствуют надёжному и качественному застыванию цемента;
  • неправильные пропорции при приготовлении бетонного раствора, неверный выбор марки цемента, разница во времени заливки отдельных участков отмостки, слишком тонкий слой бетона;
  • отсутствие демпферной прослойки, которая компенсирует нагрузки и препятствует разрушению конструкции;
  • жёсткое крепление отмостки и цоколя.

Возникновение трещин происходит и просто со временем, от многократных циклов температурного расширения и сжатия.

В каких случаях нужна реставрация конструкции?

Разрушение основы поверхности отмостки может понадобиться после ряда факторов, оказавших негативное влияние на все ее слои. Различные механические и внешние воздействия способны повредить конструкцию за самые короткие сроки.


Восстанавливать отмостку здания своими руками
необходимо в таких случаях:

  1. Произошло оседание дома.
  2. Природные факторы (нестабильная атмосферная температура, катаклизмы, сейсмичность) послужили причиной разрушения конструкции (появление трещин и сколов).
  3. Нарушенная технология при технологическом процессе укладки.

Плюсами решения проведения ремонтных работ считают появление:

  • осыпания;
  • растрескивания;
  • образование больших сколов;
  • отслоения.

Это относится не только к бетонному составу, который применялся для основы укладки, но и к декоративным элементам – уложенной плитке, брусчатке, осуществленной покраске. Поэтому проведение любых работ по реставрации зависит от того, из какого материала сделана дорожка.

Часто восстанавливать или ремонтировать нужно не всю конструкцию, а только лишь некоторые поврежденные участки. Поэтому ремонтный процесс заключается в устранении как мелких недостатков, так и больших участков отмостки. При сильном повреждении конструкции проводят замену всей площади.

Нецелесообразность ремонтных работ

Согласно СП 368.1325800.2017, нецелесообразность ремонта может возникнуть при:

  • полном разрушении конструкции;
  • запланированном сносе здания;
  • использовании гравия, который достаточно лишь плотно утрамбовать, создав хорошую подушку;
  • показателях температуры воздуха менее + 5 °C.

Ремонтные работы будут считаться нецелесообразными при плохом качестве используемого материала, неподходящей марке цемента и асфальта.

Как заделать трещину между домом и отмосткой

В зависимости от величины трещины зависит и способ её заделки.

Полиуретановый герметик

Для ремонта щелей различной ширины подходят следующие материалы:

  • полиуретановый герметик;
  • монтажная пена;
  • демпферная лента;
  • минеральная вата;
  • экструдированный пенополистирол;
  • битумная мастика;
  • цементный раствор.

У зданий, которые построены несколько лет назад и прошли стадию естественной первоначальной усадки, заделать пустоты можно с помощью полиуретановых герметиков. По такой же технологии используют и монтажную пену.

  1. Очистить щель от мусора, грязи и пыли, промазать проникающей грунтовкой.
  2. Заполнить все полости герметиком, задувая его с помощью строительного пистолета или выдавливая из тонкого носика тубы.
  3. Сверху закрыть шов декоративной отделкой или бордюром.

Использование минеральной ваты

Многим хозяевам знаком традиционный способ устранения трещин с помощью минеральной ваты.

  1. Очистить трещину и обработать её гидроизоляционной мастикой.
  2. Скатать минеральную вату в плотные рулончики в виде колбасок, заложить их в полости.
  3. Укрепить конструкцию металлической сеткой и замаскировать сверху декоративной отделкой.

Пенопласт

В качестве заполнителя пустот прекрасно подойдёт пенопласт, скрыть стык можно цементным раствором, а декорировать некрасивые места поможет плитка или природный камень.

При нестабильных, плывущих или пучинистых грунтах хорошо работает поперечное армирование, которое уменьшит расхождение трещины и создаст не слишком жёсткое крепление отмостки и цоколя на определённом расстоянии.

Делать надо так:

  1. Просверлить в цоколе строения и в отмостке отверстия глубиной 10 см.
  2. В полученные каналы вставить металлическую арматуру.
  3. Закрепить конструкцию, залив её цементным раствором.

Если требуется капитальный ремонт

Если разрушения значительные и ремонт отмостки делать уже нецелесообразно, то лучшим решением будет разбить отбойным молотком или разобрать руками всю конструкцию и сделать заново, соблюдая все тонкости и правила.

Можно использовать крупные куски старой отмостки, чтобы сэкономить раствор.

Для работы понадобятся:

  • песок, вода, щебень;
  • цемент марки М400 или М500, арматура;
  • гидроизоляционные и теплоизоляционные материалы;
  • уровень, лопата, ведро;
  • перфоратор.

Правильный раствор замешивают в следующих пропорциях на 1 кубометр готовой смеси:

  • 2,6 части песка;
  • 1 часть цемента;
  • 4,5 части щебня;
  • 125 литров воды.

Время пригодности для работы примерно 2 часа, в раствор можно добавлять дополнительные пластифицирующие и другие полезные добавки. Сначала следует смешать все сухие компоненты, а после залить воду. Для равномерного перемешивания достаточно 5 минут.

Технология ремонта крупных участков отмостки:

    Перед заливкой требуется проверить состояние гравийно-песчаной подушки, наличие уклона для отведения воды и при необходимости подсыпать и утрамбовать, а также проложить армирующую сетку, собрать опалубку.

Промах №3. Неправильно проведенные работы по бетонированию

Результатом такой ошибки будут появляющиеся по всей поверхности защитной полосы трещины. Это грозит многими проблемами основанию построения, о чем может догадаться даже ничего не понимающий в строительстве человек.

Важно проводить правильные работы по бетонированию

Бетонную смесь следует готовить из следующих компонентов: цемент М-200 и выше, заполнитель лучше выбрать крупный – щебень размером до 2 см, песок, вода.

Вы спросите, как можно сделать кучу ошибок при таком простом составе? Очень легко – при неправильной последовательности смешивания ингредиентов. Кроме того, ошибки в весовом соотношении составляющих: не следует измерять на глазок. Настоящий строитель, который строит здание крепким и надежным, чтобы оно стояло как можно дольше, не будет так легкомысленно относится с своему труду. На любой стройке найдет лишнее ведро, которое можно использовать в измерительных целях, что, кстати, очень удобно. А при наличии безмена, даже самого простого, взвешивание будет более точным. Более простые способы придумать затруднительно.

Как не допустить появления трещин

Отмостка прослужит долго и не разрушится, если у неё есть небольшой уклон в сторону от здания для быстрого отведения воды, что предотвратит намокание цоколя и постепенное разрушение. В идеале на песчаное основание следует сперва уложить утепляющие плиты для защиты от морозов, затем геотекстиль и водоотводящую мембрану, а сверху засыпать гравий. Если отмостка будет выложена из плитки, то понадобится ещё слой песка сверху.

Для предотвращения разрушений между строением и отмосткой делается специальный деформационный шов на всю глубину фундамента, он обеспечивает свободную усадку конструкции. Правильные пропорции и поперечное армирование металлической сеткой добавляют прочности бетонному слою.

Любая отмостка со временем может разрушаться, поэтому необходимо регулярно осматривать её и при обнаружении признаков деформации сразу ремонтировать и устранять причины растрескивания. Тогда и цоколь будет в порядке, и отмостка прослужит долго, выглядя аккуратно и красиво.

Основные ошибки индивидуальных застройщиков

При возведении заглубленного фундамента дома на участке отрывается котлован, пазухи которого позже засыпаются инертными материалами. Чтобы сделать самостоятельно малозаглубленный или незаглубленный фундамент на глинистом грунте без нарушений СП, необходимо выполнить комплекс мероприятий по снижению сил пучения. Поэтому пучинистые почвы основания заменяются подстилающим слоем из щебня или песка.

В любом из этих вариантов создается техногенная зона, в которой неизбежно собирается верховодка, так как проницаемость нерудных материалов в подстилающем слое и засыпанных пазухах гораздо выше, чем природного грунта. Поэтому любая влага возле цоколя жилища будет накапливаться под землей, разрушать бетонные конструкции. Лента отмостки должна быть шире пазух котлована и свеса кровли, а в ее наружный край должна быть интегрирована ливневка (лотки, желоба, точечные дождеприемники).

При изготовлении отмостки индивидуальный застройщик часто совершает ошибки:

  • глиняный замок – этот материал действительно не пропускает воду снаружи, но впитывает ее и резко увеличивается в объеме при замерзании, результатом чего становится разрушение бетонной стяжки или асфальта;
  • недостаточная ширина – в отсутствие кровельного водостока потоки воды беспрепятственно размывают почву возле бровки отмостки, проникают в землю, причиняют ущерб фундаменту дома, в бетонных конструкциях которого раскрываются множественные трещины;
  • жесткая связь отмостки с фундаментом – остаточные силы пучения не могут вытолкнуть на поверхность тяжелую плавающую плиту, ленту МЗЛФ или столбы ростверка, но легко приподнимают отмостку, которая стремится разорвать фундамент или накренить его;
  • отсутствие утеплителя – особенно актуально для жилищ временной и сезонной эксплуатации, домов с перекрытием по лагам, так как прилежащие к бетонным конструкциям почвы промерзают и вспучиваются.

Обязательно делайте компенсационные швы.

Существующее мнение, что отмостка должна создаваться на этапе благоустройства территории или ландшафтного дизайна по окончании строительства коробки здания и крыши, является ошибочным. Даже во время строительного сезона возможны обильные осадки. При «долгострое» фундамент остается не нагруженным в зиму. Эти факторы отрицательно влияют на ресурс подземной конструкции, поэтому отмостку следует залить сразу после завершения нулевого цикла, гидроизоляции и утепления наружных граней ленты, плиты или столбов ростверка.

Правильно изготовленная отмостка должна примыкать к фундаменту через демпферный слой. Между этими конструкциями должна быть установлена специальная эластичная лента.

Важно! Если цоколь коттеджа облицовывается после бетонирования отмостки, сайдинг, панели или другой отделочный материал не должны опираться на стяжку, а должны фиксироваться к обрешетке из бруса или профиля. Между отмосткой и облицовкой так же необходим демпферный слой.

Отмостка отходит от кирпичного цоколя+видеоурок

Каждую весну обнаруживаю, что бетонная отмостка все дальше отходит от цоколя. Причём, от замерзающей воды, которая распирает эту щель, страдает и сама кирпичная кладка цоколя (кирпич отходит слоями) и, возможно, сам фундамент. Как можно исправить ситуацию?

Ответ: Очень мало информации в вопросе. Ваша отмостка отходит от цоколя сразу по всему периметру дома или с какой то одной стороны? И естественно главный вопрос к вам, как вы делали отмостку, понятно из вопроса что о, а какой пирог самой отмостки?

Если просто выкопали траншею и пусть даже выполнена подушка , а слой бетона уложен просто на ней , то конечно он будет ездить по ней так как ему ничто не мешает это делать.

А если отмостка была выполнена бетоном, да еще армирована металлической сеткой и с установкой температурных швов, то такая конструкция никуда от цоколя не уедет.

По вашему случаю, прежде чем приступить к заделыванию щелей , надо разобраться с причинами их появления . Наверное прежде всего вам предстоит выполнить большой объем работ по укреплению грунта с внешней стороны фундамента и отмостки.

Если отмостка выполнена правильно , никогда не возникнет щель между цоколем и отмосткой. А если и будет проникать , то обязательно должна уходить вниз через песчано-гравийную подушку и по установленной гидроизоляции отводиться в сторону и от дома и от отмостки.

По укреплению грунта я поднял вопрос по причине того,что вы не рассказали как строился фундамент вашего дома. Если применяли обратную засыпку траншеи , то вероятнее всего со временем этот грунт начал уплотняться, оседать вот отмостка и поползла от фундамента, а вода замерзая помогает ей разрушаться дальше.

Если подошва отмостки у вас выполнена правильно, а трещина все таки появилась , то можно ее исправить несколькими методами.

В обычный песчано-цементный раствор добавляем жидкое стекло или клей, применяемый для наружных работ по укладке облицовочной плитки ,и заливаем трещину . Можно применить готовые однокомпонентные пулиретановые герметики, эмфимастику, гермафлекс 147 или Sikaflekx Construktion.

Если щель превышает уже размер в несколько сантиметров ,то тут выход только один убирать отмостку, восстанавливать подстилающий пирог , армировать и заливать ее по новой.

И несколько пожеланий , поскольку у вас начал разрушаться кирпичный цоколь вам придется его защитить от влаги .Сначала установите на него слой пенопласта , пенополистирола толщиной 20 мм, а потом сетку серпянку и штукатурку, такой слой с утеплителем защитит кирпич цоколя от дальнейшего разрушения и не пропустит воду .

И еще одно пожелание , отмостка должна быть толщиной не более 30-50 мм, и иметь ширину на 20 сантиметров больше чем выступ крыши вашего дома.

Заполнение швов

Как только залитый бетон окончательно застынет, можно удалить использованные доски и рейки, а затем приступить к заделке щелей. Чаще всего для этого применяются разнообразные герметизирующие средства, ленты из вспененного полиэтилена. В промышленном строительстве для заполнения большинства деформационных отверстий применяют гибкий профиль – пластифицированный поливинилхлоридный шнур. Как правило, он производится длиной не более 0,5 км, шириной – около 6 мм.

Согласно требованиям, заполнять щели любым герметиком разрешается спустя три месяца после их создания, шнур необходимо уложить на протяжении одной недели.


Герметизацию швов в бетоне рекомендуется проводить лишь спустя три месяца после заливки основания Источник znaybeton.ru

Причина деформации

Основная причина отхода отмостки от фундамента здания — смещение грунта:

  • в результате сезонных изменений количества влаги в земле происходит уменьшение или увеличение её объёма. Едва уловимый взглядом сдвиг оказывается достаточным, чтобы треснул слабо армированный фундамент дома, не говоря уже о катастрофических последствиях для тонких монолитных конструкций. Ситуация усугубляется неравномерностью возникающих напряжений по площади;
  • фундамент отличается от отмостки массивностью. Сверху на него давит многотонное сооружение. При этом плоскость опоры относительно мала. Сместить такую конструкцию, даже на водонасыщенных землях, крайне сложно. Поверхностная плита отмостки имеет относительно небольшой вес. Соответственно и оказать какого-либо сопротивления внутригрунтовым силам не способна;
  • подпольное пространство дома круглогодично находится в зоне положительных температур, что снижает влияние сезонных напряжений на фундамент.

Отдельно стоит выделить причины усадки, связанные с человеческим фактором:

  • некачественная подготовка основания под заливку бетонной отмостки. Компенсация напряжений происходит благодаря гравийной подушке. Толщина её должна быть не менее 20 см, уложена на стеклохолст или производный ему материал, хорошо пролита и утрамбована;
  • недостаточное армирование. Лучшее решение — строительная сетка с шагом в пределах 100 мм, равномерно распределённая по ширине и длине массива;
  • отсутствие компенсационных швов. Не следует делать монолит длиннее двух метров: в результате перепада температур изменяются линейные размеры. Двух сантиметров между двумя соседними элементами будет достаточно, чтобы не произошло разрушений при смещении плит.

Следует, что смещение отмостки относительно фундамента является нормальным процессом, и видимые проявления деформации элементов говорят лишь о нарушении технологии строительных работ. Полное устранение недостатков требует значительных затрат. Поэтому, если бремя расходов ложится на собственника, лучше решить проблему с помощью простых и недорогих решений.

Нужно ли утепление?

Теплоизоляционный слой способствует повышению температуры в подвальных помещениях, что не даст замерзнуть закруткам, фруктам и овощам, которые там находятся в зимний период.

В целом, утепление – это не обязательная мера, но многие домовладельцы, которые сталкиваются с промерзанием продуктов в подвале, предпочитают делать отливы с термоизоляцией. Также его применяют для зданий с мелкозаглубленными фундаментами, а также для пучинистых грунтов.

В процессе работы лучше применять экструдированный пенополистирол, который отличается высокой плотностью и простотой монтажа.

Последовательность действий по сооружению утепленной отмостки:

  1. Создайте опалубку по аналогии с бетонным вариантом.
  2. Траншею на 15 см засыпьте сухим песком.
  3. Песок покройте рубероидом с заходом на стены.
  4. Листовой утеплитель порежьте в соответствии с нужными размерами и уложите поверх рубероида.
  5. Зафиксируйте пенополистирол, чтобы он не двигался при помощи более мелких кусочков материала. Утеплитель должен быть одинаковой толщины и одной структуры.
  6. На утеплитель сверху уложите армирующую сетку.
  7. В последнюю очередь залейте слой бетона.

Утепление отлива экструдированным пенополистиролом по внешним признакам ничем не отличается от обыкновенной бетонной заливки.

Способы ремонта

От постоянного перемещения отмостки и фундамента относительного друг друга и атмосферных факторов, со временем, происходит разрушение уложенного между ними демпферного материала. Появляется некрасивая щель. Для устранения недостатка достаточно её расшить и очистить, после чего заполнить герметиком. Пенополиуретановые либо битумные мастики и им производные вполне подойдут.

Другое, когда происходит неравномерное смещение отдельных участков ленты относительно фундамента. В результате может образоваться даже отрицательный уклон в сторону дома. В этом случае потребуется восстановление геометрии отмостки.

Практика показывает, что в целом значительных перепадов не происходит. Для ремонта достаточно выравнивания в среднем на 1 см. Для наглядности — это порядка 30 вёдер раствора на дом, периметр которого составляет 40 метров. Последовательность работ:

  • оборудуется опалубка с учётом необходимого 1,5% уклона;
  • вдоль фундамента закрепляется демпферная лента;
  • укладывается и выравнивается раствор.

Возможен способ, когда компенсирующий материал вносится после бетонных работ, в шов, оставшийся от опалубки.

Нюансы правильного создания

Чтобы защитная стяжка вокруг дома служила больше 1 сезона, и не требовала переделки каждый год, строителю нужно учесть:

  • особенности земельного участка с точки зрения геологии и рельефа;
  • систему стока и отвода воды;
  • необходимость и расположение компенсационных швов различного типа;
  • нужные размеры и материал отмостки.

Если поверхность будет входить в пешеходную зону, следует рассчитать возможные дополнительные нагрузки. Внешнее покрытие может играть не только декоративную роль, но и улучшить общую прочность и износостойкость. Расстояние между швами в отмостке в среднем принимают 2-2,5 м. Более точные расчеты может сделать специалист, который примет во внимание материал стен и характер фундамента. Для деревянных домов с облегченным основанием из бетона расстояние, тип шва, и его ширина будут отличаться.

Причины появления щелей

Разрушение и смещение отмостки может наблюдаться в старых домах и в новых постройках.

  • Игнорирование гидроизоляции. Главный разрушающий фактор – это влага от осадков. Забыв при строительстве фундамента и устройстве тротуарной поверхности о гидроизоляции, конструкция будет постоянно подвергаться намоканию.
  • Неправильная засыпка. Устройство цокольного тротуара начинается в укладке своеобразной подушки из песка и гравия. Если этот слой плохо утрамбован, декоративное покрытие будет держаться непрочно.
  • Погодные условия. Делать отмостку в жару, дождь и мороз не желательно, так как строительные материалы ведут себя по-разному в соответствующих условиях. Это влияет на прочность конструкции далеко не в лучшую сторону.
  • Нарушение технологии в приготовлении раствора и заливке. Слишком большое количество цемента или его недостаток приводит к скорейшему растрескиванию конструкции. Отсутствие армирования снижает прочность конструкции.
  • Нельзя использовать при устройстве отмостки материал для внутренних работ или заливать конструкцию уже схватившимся раствором.
  • Демпферный шов. Между цоколем и тротуаром обязательно наличие демпферного шва, который предотвращает разрушение конструкции от почвенных подвижек.
  • Разрушение от времени. Если тротуарная поверхность не новая, прослужила уже не один десяток лет и прошла много циклов заморозки, появление трещин неизбежно. А со временем любая трещина без должного внимания превращается в траншею.

Изоляция швов

Чтобы впоследствии в нижний этаж, подвальное помещение, к фундаментному основанию не проникала влага, все компенсационные швы необходимо тщательно изолировать. Стоит помнить, что под отмостку ни в коем случае не должна протекать вода. Иначе ее устройство окажется большей частью бесполезным, а бетонное покрытие вокруг здания будет служить декорацией.

Выбирать способ гидроизоляции следует с учетом возможного количества осадков, характера разрезов, предельной деформационной нагрузки. На практике чаще всего применяются следующие варианты:

  • использовать полимерные уплотнители;
  • уложить в отверстие гернитовый жгут;
  • аккуратно закрыть разрез гидпрокладкой;
  • выполнить монтаж профильных конструкций.

Самым дорогостоящим методом считается установка уплотнителей, сделанных из вспененного полиэтилена. Подобные изделия легко сжимаются, отличаются высокой эластичностью.

Созданные на бетонной основе компенсационные швы нередко покрывают мастикой. Впоследствии ее затвердения получается материал, который по своим характеристикам напоминает резину. Для выравнивания нанесенной смеси рекомендуется применять мягкий шпатель.

Гидрошпонка (гидропрокладка) – профилированная лента, содержащая в составе полимеры. Ее применение обеспечивает качественную герметизацию отверстий, поскольку такое изоляционное изделие обладает существенной прочностью, эластичностью, легко монтируется, служит продолжительный период времени.


Изоляционные швы устраивают вокруг фундаментов и колонн с целью исключения передачи деформаций от конструкций дома на стяжку пола Источник strport.ru

Заделка шва при обустройстве отмостки

Лучше всего позаботиться об отсутствии возможных трещин еще на этапе строительства конструкции. Заделка компенсационного шва производится мягкими пористыми материалами.

  • Грунтуем стыковочное отверстие по периметру дома.
  • Заполняем расщелину полиуретановым герметиком.
  • Устанавливаем сетку и монтируем отделку.

В конструкции выполненной из брусчатки, шов скрывается этим же материалом. В случае с каменной отмосткой можно использовать тонкий бордюр.

Разновидности герметиков для заделывания швов

Все существующие на сегодня герметизирующие средства возможно разделить на отдельные группы. При этом учитывается их состав, характеристики, выраженные свойства.

По действию:

  • Проникающие. Лучшим образом подходят для обработки бетона. Сразу же после нанесения они заполняют даже малейшие поры, проникают вглубь щелей, чем обеспечивают надежную защиту всему строению.
  • Поверхностные. Покрывают цементно-песчаную стяжку защитной пленкой: впоследствии она препятствует попаданию влаги в созданную конструкцию. Такие средства зачастую используют для заделывания внезапно возникших трещинок.

По числу составляющих веществ:

  • Однокомпонентные. Выпускаются в специальных тубах, полностью готовые к нанесению. Их легко наносить на очищенную основу обыкновенными кистями.
  • Двухкомпонентные. Комплект содержит пасту, отвердитель. Соединяются последние непосредственно накануне выполнения работ, затем наносятся на подготовленную поверхность специальным устройством, шпателем.

По применению:

  • универсальные;
  • внутренние;
  • наружные.

Важная информация! Исходя из места использования, герметики непременно должны соответствовать требованиям по морозостойкости, обладать стойкостью к воздействию ультрафиолета, влаги.

Вдобавок современные герметизирующие средства бывают:

  • битумные;
  • битумно-каучуковые;
  • силикатные.

Последние характеризуются высокой жароустойчивостью, после затвердевания преобразуются в целостную конструкцию. По этой причине их нельзя использовать для герметизации даже слегка подвижных соединений. Главное предназначение силикатных составов – обеспечение герметичности огнезащиты бетонных строений.

Битумно-каучуковые герметики – чрезвычайно эластичные, проявляют неплохие адгезионные свойства. В противовес другим аналогичным изделиям, их допускается окрашивать, но запрещается применять при очень низких температурах.

Современные герметизирующие средства производятся на основе многих веществ. Каждое из них придает изделиям ценных характеристик.

Акриловые

Принадлежат к универсальным, но для работ снаружи зданий их использовать недопустимо. Зачастую они применяются для заделки любых швов внутри построек. Основные плюсы этих средств – отсутствие сильного запаха, возможность нанесения штукатурки, покраски. Вдобавок подобные герметики характеризуются неплохой воздухопроницаемостью, адгезией, продолжительно сохраняющейся эластичностью.

Акриловыми смесями допустимо заделывать щели в кирпичных, бетонных основаниях. Главный их минус – необходимость окончательного просыхания после применения. Иначе впоследствии соприкосновения с влагой подобные герметики частично теряют свою герметизирующую способность.


Акриловый герметик устойчив к ультрафиолетовому излучению, отлично соединяется с большинством материалов Источник sealants.pro

Защита фундамента

Наиболее экономичный и простой вариант устройства защиты фундамента — с использованием глины, одновременно являющейся подстилающим и гидроизоляционным слоем. Глину тщательно утрамбовывают. Поверх глины можно укладывать газон или насыпать песок либо щебень, которые способны защитить поверхность от размывания.

Часто выполняют асфальтирование. Для основания такой защиты фундамента используется гравий, на который кладут асфальт толщиной 3 см. Сравнительно простой вариант, дороже, чем глиняный, но хорошо противостоящий влаге.

Наиболее основательное решение — бетонная защита. В данном случае тоже используется гравий. Бывает отмостка армированной монолитной или из отдельных плит. Но здесь важно правильно выполнить все работы из бетона с учетом компенсационных швов между определенными участками и между отмосткой и самим фундаментом дома. Если не предусмотреть такие важные моменты, под воздействием морозного пучения может произойти деформация, и отмостка отходит.

Независимо от способа исполнения, между фундаментом и отмосткой выполняют компенсационный шов около 10-20 мм шириной.

Такой шов можно сделать из слоя экструдированного пенополистирола или из песка. Если выполнить сплошную заливку с фундаментом, то при пучении грунта отмостка может отойти, взяться трещинами и даже повредить облицовку цоколя.

Смотрите также:

Как я облицевала цоколь гостевого домика
ОписАть процесс облицовки мной цоколя гостевого домика, я решила уже после того, как прикрыла первые шаги работы всем что под руку попало от, начавшегося к вечеру, дождика. Поэтому фото получилось не совсем удачное. Начало работы не видно.

Зато следующие два дня и фото получились и работа спорилась весело, потому что два дня — субботу и воскресенье, на соседней улице свадьбу гуляли…

Читать далее»

Отмостка для фундамента
Долговечность здания зависит от наличия качественной отмостки. Заблуждается тот, кто думает, что наличие бетонированной полосы вокруг дома спасёт фундамент от влаги — это, к сожалению, лишь дорожка для хождения вдоль дома. В статье представлена информация для рачительного хозяина о создании правильной отмостки.
Чем лучше отделать цоколь? Способы монтажа на фундамент
Нижняя часть периметра здания, являющаяся продолжением фундамента, называется цоколем. Бывает разных видов: западающий, заподлицо, выступающий. Основное назначение — защита стен от загрязнений, повреждений, влаги. Цоколь считается важным элементом дизайна дома и всегда декорируется. Отделка несложна в исполнении и доступна любому хозяину, даже без опыта в строительстве. О том, как выбрать материал и произвести работы читайте в этой статье.
В чём разница между клубникой и земляникой?
Понимаю так, земляника растет в лесах и лугах, а клубнику выращивают в огородах и на дачных участках. Некоторые говорят, что не правильно называют землянику клубникой и наоборот.
Между двух морей.
Всем хорошо известно, что Крым омывается водами двух морей Чёрного и Азовского. К первому отношение традиционно восторженно уважительное, а ко второму чаще всего никакого. А что это море? Я предлагаю вам посмотреть своими глазами на красоту азовских побережий и самим принять решение, какое оно Азовское море.

Чем заделать щель между фундаментом и срубом

Преимущества древесины как самого красивого и экологически чистого строительного материала трудно оспорить. Однако перед владельцами срубов предстает необходимость решения множества специфических задач, требующих компетентного подхода. Одной из них является заделка щели между венцом и фундаментом. О том, как это сделать, и пойдет речь в данной статье.

Технологические нюансы

Начнем с того, что технология строительства деревянного дома не предполагает никаких уплотнителей между фундаментом и срубом. Единственная обязательная прослойка — это рубероид, выполняющий функцию гидроизоляционного слоя. Специалисты объясняют данный факт следующим образом: соблюдение норм возведения сруба обеспечивает предельно плотное прилегание нижнего венца, что исключает необходимость использования дополнительных материалов. Но, как показывает практика, на деле все обстоит несколько иначе. Даже если щелей не наблюдается по окончании строительства, они появляются со временем вследствие усушки древесины. Сразу отметим, что наличие зазоров не является поводом для немедленного реагирования. Дом должен «отстояться» порядка года. За это время он даст основную усадку, а вы получите реальную картину размерности щелей и сможете приступать к работе по их устранению без риска, что они значительно изменят свою геометрию в будущем, сведя на «нет» ваши усилия.

Щель между срубом и фундаментом может появиться не сразу, а через год-другой после окончания строительства

Чем заделать щели между фундаментом и срубом

Как уже отмечалось выше, как таковых строго определенных норм заделки щели между фундаментом и срубом не существует. Единственное правило, которого в неукоснительном порядке необходимо придерживаться при данных работах звучит: так если венцы соприкасаются с гигроскопичными материалами, они должны иметь надежную гидроизоляцию. Поэтому мы рассмотрим наиболее популярные варианты, которые применяются специалистами, и в свою очередь попытаемся выяснить их действенность и целесообразность. Для заполнения зазоров используются следующие материалы:

Монтажная пена упоминается как самый простой в применении и действенный герметик. Ею зазор заполняют на 1/3 глубины, выжидают полчаса и, если она не набухла до полного закрытия промежутка, наносят повторно. Полное затвердевание произойдет через 8 часов, только после этого выступающие излишки срезают ножом. Пена используется при заделке щелей шириной от 1 до 8 см. К ее существенным недостаткам относится непереносимость ультрафиолета, под воздействием которого она разрушается, поэтому шов обязательно шпатлюется либо закрывается металлическими отливами.

Существует еще один отрицательный аспект монтажной пены, о котором почему-то умалчивают — она гигроскопична, а значит будет отдавать накопленную влагу дереву. Фактически, воспользовавшись данным способом, мы собственноручно устраняем функцию гидроизоляции рубероида и обеспечиваем возможность венцу напитать влагу из пены.

Заделывание щелей цементным раствором — работа достаточно трудоемкая. Она осуществляется путем цементирования под слоями рубероида. В результате он должен приподняться выше уровня отверстий и плотно к ним прилегать. Если дом построен по правилам и на фундаменте лежит три слоя рубероида, возможность качественного выполнения данной задачи сводится практически к нулю.

Также для закрытия промежутков используют доски или ее обрезки, предварительно обработанные антисептиками. Если щель широкая, в нее вбивают соразмерную доску. Об идеальном прилегании при таком способе конечно речи быть не может. Небольшие щели специалисты рекомендуют заделывать щепками, укладывая их как можно ближе друг к другу. Часть щепок следует сделать клинообразными, чтобы по окончании процесса в нескольких местах забить их молотком (так достигается максимальная плотность). Между щепками и венцом помещают полоску рубероида. Как вы понимаете, данная технология требует колоссальных затрат времени и терпения.

Зазор между срубом и фундаментом можно законопатить. Мы не будем расписывать этот способ в деталях, т.к. неоднократно касались данной темы в наших предыдущих статьях. Лишь напомним, что все природные материалы для конопачения впитывают влагу, являются любимым пристанищем насекомых и не защищены от развития грибков и плесени. Поэтому вряд ли такое соседство с венцом можно назвать оптимальным.

Природная конопатка — материал гигроскопичный, поэтому ее использование для заделки швов между срубом и фундаментом возможно только в сочетании с герметиком

Инновационное решение — это заполнить щель акриловым герметиком (на многих строительных форумах предпочтение отдается конкретному составу, а именно герметику Терма-Чинк). Акриловый состав обладает великолепной адгезией к различным материалам, долговечен, не разрушается под воздействием ультрафиолета, стоек к перепадам температур. Очень важно, что после отвердения он становится абсолютно влагонепроницаемым, но при этом обеспечивает отвод пара, накопленного в древесине. Еще один плюс акриловых герметиков — их применение не требует проведения дополнительных отделочных работ, так как шов получается ровным и аккуратным.

Сенсорная замена: преодоление разрыва между фундаментальными исследованиями и широко распространенной практической зрительной реабилитацией ) позволяют неинвазивной визуальной информации ослепить.

SSD относительно дешевы и полезны при многих этиологиях и социально-экономических уровнях.

SSD в основном используются для исследований, а не для реабилитации, относительно небольшое количество слепых пользователей.

Новый потенциал благодаря новым нейробиологическим результатам, достижениям в обучении и технологиях.

Мы выделяем основные шаги, которые помогут преодолеть разрыв между исследованиями и зрительной реабилитацией.

Abstract

Устройства сенсорной замены (SSD) прошли долгий путь с тех пор, как впервые были разработаны для зрительной реабилитации. Они дали захватывающие экспериментальные результаты и продвинули наше понимание человеческого мозга.К сожалению, они до сих пор не используются для практической зрительной реабилитации и в настоящее время считаются зарезервированными в основном для экспериментов в контролируемых условиях.

За последнее десятилетие наше понимание нейронных механизмов, лежащих в основе восстановления зрения, изменилось в результате схождения доказательств, большая часть которых была собрана с помощью твердотельных накопителей. Эти данные свидетельствуют о том, что мозг — это больше, чем просто сенсорная машина, а скорее очень гибкая машина для решения задач, т. е. области мозга могут поддерживать или восстанавливать свою функцию зрения даже при входе от других органов чувств.

Это дополняет недавний набор более многообещающих поведенческих достижений с использованием твердотельных накопителей и новых многообещающих технологий и инструментов.

Все эти изменения убедительно свидетельствуют о том, что пришло время возродить акцент на практической зрительной реабилитации с помощью SSD, и мы наметили несколько ключевых шагов в этом направлении, таких как протоколы обучения и инструменты для самообучения.

Ключевые слова

Сенсорное замещение (SSD)

Зрительная реабилитация

Зрительная пластика

Слепые

Рекомендованные статьиЦитирование статей (0)

Copyright © 2014 Авторы.Опубликовано Elsevier Ltd.

Рекомендуемые статьи

Ссылки на статьи

Устранение брешей в безопасности и устранение «слепых зон» в центре обработки данных

Не секрет, что традиционные брандмауэры плохо подходят для защиты трафика с востока на запад. Они статичны, негибки и требуют жесткого трафика вокруг центра обработки данных. Традиционные брандмауэры не понимают контекста приложений, что приводит к жестким, статическим политикам, и они не масштабируются, поэтому они не могут справляться с огромными рабочими нагрузками, которые составляют трафик современного центра обработки данных.В результате многие предприятия вынуждены выборочно защищать рабочие нагрузки в центрах обработки данных, создавая пробелы и слепые зоны в системе безопасности организации.

Программный подход к обеспечению безопасности трафика с востока на запад меняет динамику. Сервисно-определяемый брандмауэр VMware NSX (SDFW) не блокирует трафик, а применяет политики безопасности ко всем рабочим нагрузкам внутри центра обработки данных, независимо от базовой инфраструктуры. Это обеспечивает глубокий контекст каждой отдельной рабочей нагрузки.

Всем, кто хочет узнать, как брандмауэр, определяемый службой, может помочь внедрить сегментацию сети на любом уровне детализации, заменить устаревшее физическое оборудование или удовлетворить растущие требования соответствия и остановить боковое распространение угроз, следует ознакомиться со следующими сеансами:

Создание виртуальных зон безопасности с помощью брандмауэра NSX   (ISNS2090)

В масштабируемой среде часто требуется зонирование или сегментирование сетей центров обработки данных на управляемые фрагменты в зависимости от направления деятельности или этапов производства. На этом занятии мы поделимся передовым опытом по зонированию центра обработки данных с помощью брандмауэра шлюза VMware NSX-T в сочетании с микросегментацией для блокировки бокового перемещения угроз.

Устранение «слепых зон» с помощью специального внутреннего брандмауэра  (ISNS1185)  

Современные приложения и центры обработки данных сильно распределены по частным и общедоступным облакам, виртуальным машинам, контейнерам и средам без операционной системы. Традиционный подход к межсетевому экранированию трафика с востока на запад с помощью дискретных устройств увеличивает сложность и снижает гибкость разработчика, что приводит к угрозам безопасности и неизбежно создает слепые зоны.На этом занятии мы рассмотрим, как межсетевой экран VMware Service-defined Firewall обеспечивает полное покрытие внутреннего трафика простым в эксплуатации способом благодаря своей распределенной архитектуре, средствам управления с учетом служб и автоматизации политик — все это реализовано в программном обеспечении.

Применение согласованной безопасности для виртуальных машин, контейнеров , и физического сервера с NSX-T  (ISNS1272 )  

VMware NSX-T — это платформа виртуализации сети и безопасности для предприятия, которая обеспечивает согласованные политики сети и безопасности для различных приложений, гипервизоров и типов облачных сред.Эта техническая сессия будет сосредоточена в первую очередь на:

  • Различные варианты использования и функции безопасности, поддерживаемые платформой NSX-T 
  • Подробная информация об архитектуре и реализации различных функций безопасности
  • Модель потребления и рекомендации по безопасности NSX-T 
  • Демонстрация продукта

Демистификация распределенного брандмауэра центра обработки данных NSX-T  (ISNS1141)  

Распределенный брандмауэр VMware NSX-T для центров обработки данных обеспечивает «вау» микросегментации.Но возникают вопросы. Как это работает? Правило работает? Где останавливаются пакеты? Почему некоторые пакеты не проходят? Как достичь истинной среды с нулевым доверием? Мы подробно рассмотрим архитектуру и внутреннюю работу распределенного брандмауэра, чтобы отслеживать пакеты, проходящие через него, управлять ими и устранять неполадки. Мы будем использовать комбинацию инструментов пользовательского интерфейса (UI) и интерфейса командной строки (CLI) для устранения неполадок, а также VMware NSX Intelligence и VMware vRealize Network Insight для создания правил.Вы выйдете с набором реальных инструментов для управления распределенным брандмауэром и устранения неполадок.

Модернизируйте свою сеть сегодня  

Физические брандмауэры мешают построению современной сети для современных приложений. VMware NSX SDFW обеспечивает безопасность в масштабе Восток-Запад, не усложняя ИТ – помогая организациям реализовывать сегментацию сети на любом уровне детализации, соответствовать требованиям соответствия и сокращать накладные расходы на ИТ.

Ознакомьтесь с сеансами VMworld Network and Cloud Security по требованию сегодня, чтобы узнать, как вы можете модернизировать архитектуру своего центра обработки данных!

Гендерное равенство | Фонд Билла и Мелинды Гейтс

Мы работаем в тесном сотрудничестве с командами фонда, чтобы учитывать гендерные аспекты во всей своей работе — от стратегий до программ, усилий по защите интересов и исследований — учитывая, что люди разного пола сталкиваются с разными нормами, возможностями и барьеры.Поступая таким образом, мы можем обеспечить большее влияние наших грантов и программ, избегая при этом непреднамеренного благоприятствования одним людям и дальнейшего ущемления других.

Мы обучаем персонал фонда передовым методам гендерной интеграции, в том числе урокам, полученным от партнеров. Сотрудники, занимающиеся предоставлением грантов, проходят дополнительное обучение, в том числе тому, как использовать наш специальный инструмент «Инвестиционный маркер», который помогает им задавать правильные вопросы при рассмотрении инвестиций, например: «Как женщины и девочки по-разному относятся к этой проблеме?» и «Присутствуют ли какие-либо гендерные политики или обычаи?»

Например, пилотные программы по улучшению санитарии путем создания общественных туалетов должны быть разработаны с учетом уникальных потребностей женщин, которые уязвимы для шпионажа или даже насилия, если в туалетах есть кабинки с незапирающимися дверями, плохое освещение или открыть окна для проветривания. Если женщины не чувствуют себя в безопасности, туалетами могут пользоваться преимущественно мужчины, что ограничивает воздействие программы в целом и приводит к маргинализации женщин и девочек.

По мере того, как программы фонда разрабатывают или обновляют свои основные стратегии, наша команда по гендерной интеграции работает с руководителями программ и командами, чтобы убедиться, что они учитывают гендерную проблематику в своей работе. Даже программы, ориентированные конкретно на женщин и девочек, такие как инициативы по охране материнства, подвергаются постоянному и тщательному анализу с учетом гендерных факторов.Мы разрабатываем четкие гендерные показатели и цели, чтобы гарантировать, что каждый в фонде несет ответственность за успех, и мы постоянно помогаем нашим партнерам, чтобы у них были ресурсы, необходимые им для того, чтобы сделать свою работу более гендерно-ориентированной.

Без согласованных действий гендерное неравенство будет сохраняться на протяжении всей нашей жизни и в будущих поколениях. В связи с приближением крайнего срока достижения целей в области устойчивого развития мы должны рассмотреть, как гендер влияет на каждую проблему, которую затрагивает фонд.Отдел гендерного равенства следит за тем, чтобы гендерное равенство было не просто частью нашей коллективной повестки дня — это наша повестка дня, поскольку мы стремимся к миру, в котором равноправие выше.

Слепые пятна: мы не настолько этичны, как нам кажется

Вспомните недавние события, когда люди, принимающие неэтичные решения, попадали в заголовки газет. Как аудиторы одобряли бухгалтерские книги Enron и Lehman Brothers? Как фидерные фонды продавали инвестиции Бернарда Мэдоффа? Думаем, мы бы никогда не поступили так, как они. Мы работаем по более высокому стандарту.

Но дело в том, что хотя нам нравится думать о себе как о честных, нравственных и законопослушных, новейшая наука показывает нам, что мы вполне способны совершать неэтичные действия или одобрять нечестные действия других, даже если мы верим, что мы делать правильные вещи.

Осознание того, почему мы так поступаем и как выбраться из ловушки, является предметом новой книги профессора Гарвардского университета Макса Х. Базермана «Слепые зоны: почему мы не делаем то, что правильно и что с этим делать». Бизнес-школа и Энн Э.Тенбрунсел, профессор деловой этики в Университете Нотр-Дам.

Короче говоря, по мнению авторов, существует разрыв между предполагаемым и фактическим поведением. Быстро развивающаяся область поведенческой этики описывает процесс принятия решений, посредством которого мы осознаем, что мы должны делать — например, придавать равное значение кандидатам всех рас, — но в конце концов делать то, что мы хотим, чтобы делали— нанимайте только белых кандидатов.

Такие действия не остаются без последствий.Взрыв космического челнока Challenger , использование стероидов в высшей бейсбольной лиге и финансовый крах — все это результаты неэтичного принятия решений, даже несмотря на то, что участники в то время, возможно, считали, что действуют правильно.

Мы попросили Базермана обсудить некоторые идеи, лежащие в основе книги. Далее следует отрывок из книги.

Шон Сильверторн: Почему вы написали эту книгу и кто должен ее читать?

Макс Базерман: Исследования, проведенные за последние два десятилетия, документально подтвердили, что хорошие люди совершают плохие поступки, не осознавая, что они делают что-то неправильное.Тем не менее, обучение этике и корпоративные программы сосредоточены на преднамеренных действиях. Мы увидели возможность внести свой вклад в наше понимание того, как происходит так много неэтичных действий.

В: Почему традиционные подходы к этике не работают?

A: Большинство специалистов по этике определяют этику как преднамеренное действие. Тем не менее, если неэтичные действия происходят без умысла, нам необходимо решить и эти проблемы. Наша книга — попытка двигаться в этом направлении.

В: Что такое этические пробелы и как они влияют на наши решения?

A: Их много. Но некоторые из них, которые иллюстрируют этот момент, включают гендерные или расовые предубеждения, не зная, что у вас есть эти предубеждения, преувеличение похвалы без намерения делать это, влияние конфликта интересов и предпочтение своей группы — как это часто делают университеты, когда они отдают предпочтение детям выпускников. Все эти неэтичные действия могут происходить без осознания кем-либо, что они делают что-то не так.

В: Что такое мотивационная слепота?

A: Мотивационная слепота — это склонность не замечать неэтичных действий других, когда это противоречит нашим собственным интересам, например, аудиторы, которые не замечают ошибочных методов бухгалтерского учета своих клиентов, которые имеют право уволить их, если они заметят.

В: Книга полна примеров, когда люди принимали решения, которые, по их мнению, были этическими, но явно нарушали их собственные стандарты этического поведения — например, решения, которые подготовили почву для кризиса субстандартного ипотечного кредитования. Есть ли в новостях что-то более свежее, что иллюстрирует некоторые из ваших тезисов?

А: Конечно. Несмотря на попытки провести аудиторскую реформу десять лет назад, мы видим, что Ernst & Young обвиняют в содействии краху Lehman Brothers. Конечно, можно задаться вопросом, не заметила ли Ernst & Young, что не так с бухгалтерскими книгами Lehman, потому что замечание не входило в интересы Ernst & Young.Мы можем рассказать ту же историю с рейтинговыми агентствами безопасности и их ролью в нашем недавнем финансовом крахе.

В: В книге мало информации об организационных программах, направленных на поощрение этического поведения. Вы говорите, что в целом они не работают и на самом деле могут вызывать неэтичное поведение. В чем проблема?

A: Я бы сказал, что мы рассматриваем текущие программы как ограниченные из-за ограниченного внимания, уделяемого ограниченной этичности — или тому, как хорошие люди делают плохие вещи, не зная, что они это делают.

В: Какие шаги могут предпринять отдельные лица и организации для принятия решений, которые действительно соответствуют их собственным этическим взглядам?

A: Организации могут отслеживать, как они создают институты, структуры и стимулы, повышающие вероятность ограниченной этичности. Когда отрасли позволяют конфликтам интересов сохраняться, руководители несут ответственность за ограниченно неэтичные действия, которые следуют за ними.

В: Как вы узнаете о своих слепых зонах?

A: Глядя на данные.Если вы твердо верите, что хотите предоставить женщинам и представителям меньшинств больше возможностей в своей организации, но данные показывают, что вы всегда считаете белого мужчину лучшим кандидатом, это может стать подсказкой.

Отрывок из книги

Слепые пятна: почему мы не делаем то, что правильно, и что с этим делать.

Подготовка к решению: Предвосхищение «Я хочу»

«Я-желание» — та часть нас, которая ведет себя в соответствии со своими интересами и часто без учета моральных принципов — молчит на стадии планирования решения, но обычно возникает и доминирует во время принятия решения. Мало того, что ваши корыстные мотивы будут преобладать больше, чем вы думаете, они, скорее всего, возьмут верх над любыми вашими «моральными» мыслями. Если вы обнаружите, что думаете: «Я бы никогда этого не сделал» и «Конечно, я выберу правильный путь», скорее всего, ваши усилия по планированию потерпят неудачу, и вы будете не готовы к влиянию личных интересов на исходе. время принятия решения.

Один из полезных способов подготовиться к натиску «желающего» «я» — подумать о мотивах, которые могут повлиять на вас в момент принятия решения, как это продемонстрировали Энн [Тенбрунсел] и ее коллеги в своем исследовании.Опираясь на исследование сексуальных домогательств, описанное в главе 4, участников попросили спрогнозировать, как они отреагируют, если интервьюер задаст вопросы, которые квалифицируются как сексуальные домогательства. Участники, которых заставили задуматься о мотивах, которые они, вероятно, испытают во время принятия решения — желании получить работу, — значительно реже предсказывали, что они будут противостоять преследователю, и с большей вероятностью предсказывали, что они будут хранить молчание. точно так же, как и те, кто находился в реальной ситуации), чем те, кого не просили подумать о мотивации, которую они испытают во время принятия решения.Как показывает это исследование, размышление о своих мотивах во время принятия решения может помочь вывести «я-желание» из укрытия на этапе планирования и, таким образом, способствовать более точным прогнозам.

Сокращение разрыва

Чтобы помочь нашим студентам-переговорщикам предвидеть влияние «я-желания» на решения, имеющие этическое измерение, мы просим их подготовиться к тому самому вопросу, который, как они надеются, не будет задан. Например, при подготовке к переговорам о работе мы призываем их быть готовыми ответить на вопросы о других предложениях, которые у них могут быть.В противном случае, когда потенциальный работодатель спрашивает: «Какое у вас другое предложение по зарплате?» «Хочу» заявителя может ответить «90 000 долларов», когда правдивый ответ составляет 70 000 долларов. Если соискатель подготовился к такому типу вопросов, его «я должен» будет более настойчивым во время фактического собеседования, заставляя его отвечать в соответствии с его этическими принципами, но все же стратегически: «Боюсь, я мне неудобно раскрывать эту информацию».

«Вы также можете предварительно подтвердить предполагаемый этический выбор, поделившись им с беспристрастным человеком.

Точно так же репетиция или подготовка к предстоящему событию, такому как презентация работы или экзамены, может помочь вам сосредоточиться на конкретных деталях будущей ситуации, которые в противном случае вы могли бы упустить из виду. В своей книге «Озвучивание ценностей » Мэри Джентайл предлагает основу, которая поможет менеджерам подготовиться к трудным этическим решениям, отрабатывая свои действия в этических ситуациях. Когда вы сможете проецировать себя в будущую ситуацию, как если бы вы действительно были в ней, вы можете лучше предвидеть, какие мотивы будут наиболее сильными, и подготовиться к управлению ими.

Смысл повышения вашей точности на этапе планирования принятия решений не в том, чтобы признать, что на вас будут влиять корыстные мотивы, и не признать поражение «желающего» «я». Скорее, это нужно для того, чтобы вооружить вас точной информацией о вашей наиболее вероятной реакции, чтобы вы могли использовать упреждающие стратегии для снижения этой вероятности. Знание того, что ваше «желающее» «я» будет оказывать чрезмерное давление во время принятия решения и увеличит шансы на то, что личные интересы будут доминировать, может помочь вам использовать стратегии самоконтроля, чтобы обуздать это влияние.

Одна из таких стратегий включает в себя создание устройств предварительного обязательства, которые закрепляют вас за желаемым курсом действий. В одном примере филиппинские фермеры, которые сэкономили свои деньги, положив их в «сейф», к которому у них не было доступа, смогли сэкономить больше денег, чем те, кто этого не сделал, даже с учетом небольшой стоимости сейфа. Лишив фермеров возможности немедленно потратить свои деньги, сейф эффективно ограничивал «я-желание». Ассистент преподавателя Энн использовала аналогичную стратегию предварительного принятия обязательств, чтобы сдерживать свое «хочу» во время финальной недели.Зная, что ей следует учиться, но у нее возникнет соблазн отложить занятия, проводя время в Facebook, она попросила соседку по комнате изменить ей пароль, чтобы она не могла получить доступ к сайту социальной сети. Поступая таким образом, ученица сдерживала свое «хочу» от действий и позволяла своему «должному» «я» процветать. Такие устройства с предварительным обязательством объясняют популярность персональных тренеров в клубах здоровья. Назначая встречи с тренером (который может брать до 100 долларов в час) с угрозой платы за отмену, клиенты заранее соглашаются со своим «должен» и гарантируют, что они будут работать, а не поддаются сильному натяжению «хочу». вместо этого смотрите телевизор.

Столкнувшись с этической дилеммой, мы можем использовать аналогичные стратегии, чтобы удержать наше «я-желание» от доминирования над более обоснованным принятием решений. Исследования широко распространенного явления эскалации приверженности — нашего нежелания отказываться от выбранного курса действий — показывают, что те, кто заранее публично обязуется принять решение, с большей вероятностью доведут его до конца, чем те, кто этого не делает. обязательство. Вы также можете заявить о своем предполагаемом этическом выборе, поделившись им с беспристрастным человеком, чье мнение вы уважаете и которого считаете высокоэтичным. Поступая так, вы можете вызвать эскалацию обязательств и увеличить вероятность того, что вы примете решение, которое планировали и надеялись принять.

Наша мания достижений — пробел | Национальные дела

Фредерик М. Гесс
Осень 2011 г.

Десять лет назад Закон «Ни одного отстающего ребенка» возвестил эру федеральной образовательной подотчетности, направленной на сужение пропасти между результатами тестов и процентами выпускников учащихся разного дохода и расы.Результатом стал совершенно новый способ говорить и думать о проблеме: «Пробелы в достижениях» стали крылатой фразой реформаторов, а устранение этих пробелов стало целью американской образовательной политики.

Сегодня понятие «устранение пробелов в успеваемости» стало синонимом реформы образования. Образовательный фонд, возможно, самая влиятельная в стране группа по защите K-12, объясняет: «Наша цель — ликвидировать пробелы в возможностях и достижениях». Национальный образовательный фонд запустил собственную инициативу «Устранение пробелов в достижениях».Образовательный фонд California Achievement Gap Educational Foundation был основан в 2008 году, чтобы «устранить системный разрыв в успеваемости в государственном образовании Калифорнии K-12». Оператор элитных чартерных школ Uncommon Schools заявляет, что его миссия заключается в управлении «выдающимися городскими чартерными государственными школами, которые устраняют разрыв в успеваемости». и подготовить малоимущих студентов к окончанию колледжа». Education Week , газета-рекордсмен американского образования, за первые шесть месяцев этого года опубликовала 63 статьи, в которых упоминались «пробелы в успеваемости».

Важным вкладом Закона «Ни одного отстающего ребенка» стала эта устойчивая фиксация на пробелах в достижениях — фиксация, которую почти повсеместно приветствовали как безусловное благо. Ближе к концу своего президентства Джордж Буш-младший хвастался, что NCLB «привлекла внимание страны к тому факту, что у нас есть разрыв в успеваемости, который — вы знаете, белые дети читали лучше в 4-м классе, чем латиноамериканцы или афроамериканцы». Американские дети. А это неприемлемо для Америки». Маргарет Спеллингс, министр образования Буша, заявила в прошлом году: «Бушующий огонь в американском образовании — это разрыв в успеваемости между бедными учащимися и учащимися из числа меньшинств и их сверстниками.»

Действительно, на элитном уровне существует двухпартийный консенсус по этому вопросу. Президент Обама поддержал Буша, назвав образование «вопросом гражданских прав нашего времени» и объяснив, что его повестка дня направлена ​​на устранение «распространяющегося разрыва в успеваемости между сегодняшними черными и белыми студентами». Министр образования Обамы Арне Дункан повторил знакомую формулировку в прошлом году в Национальном пресс-клубе, заявив: «Разрыв в достижениях неприемлем. Образование — это вопрос гражданских прав нашего поколения.»

Такие чувства достойны восхищения, и помочь ученикам с самой низкой успеваемостью, безусловно, является достойной и важной целью. Но усилия по устранению пробелов вряд ли были безоговорочным благословением. В своей бойкой самоуверенности поборники этих усилий отказались признать затраты и непредвиденные последствия и слишком быстро заставили скептиков замолчать, заклеймив их как слепых защитников статус-кво (если не назвав их откровенными расистами).

Правда в том, что мания разрыва в достижениях привела к образовательной политике, которая не оправдала многих детей.Это сузило рамки школьного образования. Это подорвало общественную поддержку школьной реформы. Это задушило образовательные инновации. Это исказило наш подход к выбору образования, подотчетности и реформе.

И его основополагающие принципы, включая моральную философию, в лучшем случае весьма сомнительны. Действительно, неустанное внимание к ликвидации пробелов превратило школьную реформу в не более чем менее нежелательную перефразировку неудавшейся пьесы Великого общества.

ИЗМЕНЕНИЕ ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАНИЯ

Дебаты об образовании в 21 -м веке свидетельствуют о политическом гении Мэриан Райт Эдельман, основательницы Фонда защиты детей, которая предусмотрительно переупаковала программу социального обеспечения Великого общества, поставив детей на первое место и в центр.Хотя эта тактика принесла некоторые реальные преимущества, подчеркнув потребности молодых людей, которые слишком долго были маргинализированы или игнорировались, она также исказила наше понимание школ и их миссии.

Сегодня дебаты о цели и обеспечении образования — как левые, так и правые — сводятся к банальным обвинениям в том, что школам надлежит делать то, что социальные реформаторы 1960-х годов не могли сделать с помощью прав, социальных программы социального обеспечения или другие инициативы Великого общества.Попутно реформаторы небрежно отказались от более амбициозных взглядов на демократическое образование, а также от убеждения, что каждый ребенок заслуживает возможности реализовать свой потенциал. Крайне важно признать, что «реформаторы», а не педагоги, вели этот сдвиг: в опросе 2008 года, например, специалисты по опросу общественного мнения Стив Фаркас и Энн Даффет задали вопрос: «Чтобы государственные школы помогли США жить в соответствии с их идеалами справедливость и равенство, считаете ли вы, что более важно, чтобы они в равной степени уделяли внимание всем учащимся, независимо от их происхождения или уровня успеваемости?. . или учащиеся из неблагополучных семей, испытывающие затруднения в учебе?» 86% учителей сказали, что все учащиеся, и только 11 % сказали бы, что учащиеся из неблагополучных семей. Тем не менее, реформаторы образования делают все возможное, чтобы противостоять этому здоровому демократическому импульсу, и в значительной степени им это удалось

.

Сегодня школьные реформаторы, государственные и местные чиновники от образования, образцовые руководители чартерных школ и менеджеры благотворительных фондов ясно дают понять, что они в первую очередь занимаются образованием бедных чернокожих и латиноамериканских детей.В самом деле, любой, кто провел много времени в компании школьных реформаторов за последнее десятилетие, видел, как эта практика становится почти комичной, например, когда руководители чартерных школ пытаются переиграть друг друга в том, кто может претендовать на самых обездоленных учащихся.

Все это подорвало традиционные представления о полном образовании. Из-за того, как измеряются «разрывы в достижениях» — с использованием результатов стандартизированных тестов по чтению и математике — любые усилия по «закрытию разрыва в достижениях» обязательно должны быть сосредоточены на обучении чтению и математике.Следовательно, многие школы, особенно те, которые рискуют получить плохие оценки по NCLB, зациклились исключительно на чтении и математике; другие предметы — искусство и музыка, иностранный язык, история и даже естественные науки — были отложены в сторону, чтобы освободить больше времени и ресурсов для дополнительного обучения. Газета New York Times сообщила, что в Сакраменто, Калифорния, плохо успевающим учащимся разрешается записываться только по математике, чтению и физкультуре, в безумном порыве, чтобы помочь сократить разрыв в успеваемости.Газета Wall Street Journal сообщила, что, столкнувшись с нехваткой бюджетных средств и безжалостным давлением, направленным на повышение успеваемости по чтению и математике среди наименее способных учащихся, школьные округа по всей стране сокращают преподавание иностранных языков. Действительно, по данным Центра прикладной лингвистики, в период с 1997 по 2008 год доля начальных школ США, предлагающих занятия по иностранному языку, сократилась примерно на одну пятую.

Эти события поставили под угрозу способность школ развивать способности и таланты учащихся.Например, Тереза ​​Салливан Каккавале — бывший президент Национальной сети раннего изучения языков — отметила, что исследования показывают, что «дети, изучающие иностранный язык с раннего детства, демонстрируют определенные когнитивные преимущества по сравнению с детьми, которые этого не делают… [и] дети, которые изучают иностранный язык, даже когда это изучение второго языка отнимает время от изучения математики, превосходят (на стандартизированных тестах по математике) учеников, которые не изучают иностранный язык и больше занимаются математикой в ​​течение учебного дня. .»

Lost тоже был признанием более широкой миссии школ. Для американских основателей, таких как Бенджамин Раш и Томас Джефферсон, основной функцией обучения было воспитание демократических граждан. Говоря словами Раша, школам нужно было формировать «республиканские машины». Тем не менее, согласно опросу 2010 года, 70% учителей обществознания в старших классах школ сообщили, что граждановедение было маргинализировано из-за того, что основное внимание уделялось чтению и оценкам по математике.

Понятно, что эти тенденции не отражают пожелания родителей.В прошлом году, например, профессор Университета Висконсина Кен Гольдштейн сообщил, что 64% ​​взрослых жителей Висконсина считают музыку очень или в некоторой степени важной, когда речь идет о школьном обучении. Аналогичные показатели по обучению иностранным языкам составляют 59%, по физическому воспитанию — 80%. Не родители и общественность, и даже не учителя подталкивают школы к тому, чтобы они превратились в фабрики, закрывающие пробелы.

Особое беспокойство вызывает то, как «мания разрыва в достижениях» вынуждает педагогов незаметно, но систематически обсчитывать некоторых учеников в спешке, чтобы служить другим.Исследователи общественного мнения Фаркас и Даффет, например, сообщили, что учащиеся, испытывающие затруднения, непревзойденно претендуют на внимание учителей. В 2008 году команда обнаружила, что 60% опрошенных учителей заявили, что учащиеся, испытывающие затруднения, являются «главным приоритетом» в их школах, в то время как только 23% сказали то же самое о «академически продвинутых» учениках — даже на вопрос, на который учителя могли дать несколько ответов. . На вопрос, какие ученики с наибольшей вероятностью привлекут внимание учителей один на один, 80% участников опроса ответили, что это ученики, испытывающие затруднения в учебе, и только 5% сказали, что это ученики с академическим прогрессом.

Возьмем пример Флориды, которая прославилась, особенно консерваторами, за ее успех в сокращении разрыва в расовых достижениях. Мэри Джейн Таппен, заместитель министра образования Флориды, отчасти признает политику штата, которая требует от любого администратора или учителя, у которого в школе или классе есть хотя бы один «изучающий английский язык», просидеть 60 часов ELL- специфическое обучение. Преподавателям английского языка необходимо пройти 300 часов обучения преподаванию английского языка как второго.Ясно, что эти сотни часов обучения потребляют доллары и время, которые больше не могут быть посвящены обучению других детей предметам, отличным от английского как второго языка.

Последствия мании разрыва в достижениях были особенно серьезными в области углубленного обучения и образования для одаренных. В феврале 2009 года Законодательное собрание Калифорнии приняло план, который позволяет государственным школам направлять государственные деньги для одаренных детей «на любые образовательные цели». ресурсы от образования для одаренных учащихся.Школьный округ Эвергрин в Калифорнии, например, в ответ отменил все свои программы для примерно 800 одаренных детей. Отметив значительное сокращение программ для одаренных и талантливых, издание San Francisco Chronicle отметило: «Критики считают курсы, предназначенные для выдающихся учащихся, элитарными и не представляют особой проблемы по сравнению с огромным количеством учащихся, отстающих в оценках. своих сверстников или бросить школу».

Фрэнк К. Уоррелл, директор факультета Программы развития академических талантов Калифорнийского университета в Беркли, определил часть проблемы, связанной с этим подходом.«Мы сосредоточились на том, чтобы поднять дно», — объясняет он. «Но мы не смогли осознать, что, игнорируя верхушку, мы создаем еще одну проблему. Мы не пробуждаем творческий потенциал у тех, у кого есть наибольший потенциал для внесения выдающегося вклада».

Конечно, сторонники программы ликвидации разрыва не представили свою позицию в этих терминах. Они не советуют школам игнорировать белых или состоятельных учеников или непроверенные предметы — они просто призывают сосредоточиться на пробелах в успеваемости и настаивают на игнорировании недостатков.Вице-президент Education Trust Эми Уилкинс отвергла идею о том, что между универсальностью и строгостью может быть компромисс, назвав это «ложным выбором». Но факты говорят о том, что это вполне реальный выбор, имеющий серьезные последствия для американского образования.

НОВЫЕ НЕУДАЧНИКИ ОБРАЗОВАНИЯ

Должно быть очевидно, что Соединенные Штаты не могут позволить себе бесцеремонно относиться к образованию наиболее успевающих учащихся. Эрик Ханушек из Стэнфордского университета, Пол Петерсон из Гарвардского университета и Людгер Вёссманн из Мюнхенского университета сообщили ранее в этом году, что доля американских студентов, достигших успехов в математике, отстает от доли большинства других промышленно развитых стран.В 2006 г. в 30 из 56 стран, участвующих в математическом тесте Программы международной оценки учащихся, процент учащихся, набравших международный эквивалент продвинутого уровня в наших собственных тестах Национальной оценки успеваемости, был выше, чем у нас. В 2007 году в международном исследовании «Тенденции в области математики и естественных наук» только 6% американских восьмиклассников получили «продвинутый уровень». Однако на Тайване, в Гонконге, Южной Корее и Финляндии доля учащихся, достигших того же уровня, была как минимум в три раза выше.Еще в дюжине стран доля продвинутых студентов была как минимум в два раза выше.

Универсальное и исключительное внимание к детям с низкой успеваемостью игнорирует тот факт, что разные стратегии обучения лучше всего подходят для разных типов учащихся. Ранее в этом году Майк Петрилли из Института Фордхэма — бывший чиновник администрации Буша и сторонник NCLB, который с тех пор выражал обеспокоенность по поводу закона, — заметил: «Вопрос о том, нуждаются ли богатые и неблагополучные дети в другом виде образования — в разных стратегиях обучения, другая учебная программа, может быть, даже другие учителя — это серьезно.Это обсуждение легко демагогировать. . . . Но не будет расизмом сказать, что бедные дети, которые обычно приходят в школу с гораздо меньшим словарным запасом, знакомством с печатными изданиями и многим другим, могут нуждаться в чем-то другом — более интенсивном, более структурированном — чем их обеспеченные, лучше подготовленные сверстники. »

Еще до того, как они войдут в класс, многие дети из малообеспеченных семей и семей меньшинств находятся в невыгодном положении с точки зрения образования. Исследования показывают, что дети из более образованных семей, как правило, начинают ходить в школу с гораздо большим словарным запасом, больше знакомятся с письменной речью, больше времени читают и имеют больше привычек, которые делают ученика ответственным и успешным.Словарный запас воспитанников детских садов из малообеспеченных семей обычно составляет около 5000 слов по сравнению с типичным словарным запасом в 20 000 слов их более обеспеченных сверстников. Это неравенство возникает отчасти из-за того, что многие дети из малообеспеченных семей не посещают дошкольные учреждения; родители с низким доходом разговаривают со своими детьми примерно на треть меньше, чем родители-профессионалы; малообеспеченные родители читают своим детям гораздо меньше, чем другие родители; а дети из малообеспеченных семей смотрят телевизор намного больше, чем их сверстники.

Подразумевается, что с самого начала дети из неблагополучных и неблагополучных семей имеют разные образовательные потребности и получают пользу от разных видов обучения. Виды обучения и поддержки, которые могут помочь учащимся из неблагополучных семей приобрести навыки и знания, которые они не получили дома, часто являются излишними или неподходящими для детей из более обеспеченных семей. Таким образом, закрытие пробелов может превратиться из стратегии, которая помогает наименее способным учащимся, в стратегию, замедляющую наиболее способных.

А дети, готовые к новым интеллектуальным задачам, расплачиваются, когда сидят в классе, сосредоточившись на своих менее способных сверстниках. В 2008 году ученый Брукингского института Том Лавлесс сообщил, что, в то время как учащиеся с самой низкой успеваемостью в стране добились значительных успехов в чтении и математике в четвертом классе с 2000 по 2007 год, лучшие ученики добились анемичных успехов. Лавлесс обнаружил, что учащиеся, входящие в 10 % отстающих, продемонстрировали заметный прогресс в чтении и математике в четвертом классе и математике в восьмом классе после 2000 г., но успеваемость учащихся в верхнем дециле почти не изменилась.Он пришел к выводу: «Было бы ошибкой позволять сокращению разрывов в результатах тестов, хотя это и является важным достижением, затмить вялые тенденции в успеваемости учащихся с высокой успеваемостью… Разрывы сокращаются, потому что успехи учеников с низкими результатами снижаются. опережая тех, кто достигает высоких результатов, в два или три раза».

Выводы Лавлесс перекликаются с другими исследованиями. Исследование, проведенное корпорацией RAND в 1996 году, показало, что, когда учащиеся с низкой успеваемостью были помещены в классы со смешанными способностями, их успеваемость была примерно на пять процентных пунктов выше.Однако успевающие учащиеся показали на шесть процентных пунктов 90 251 худшее 90 252 в таких классах, а учащиеся со средней успеваемостью показали на два процентных пункта худшие результаты, чем в «отслеживаемых» классах. Взвешивая эти эффекты, авторы пришли к выводу, что переход на занятия по математике со смешанными способностями снизит совокупную успеваемость на 2%.

Конечно, иногда встречаются экстраординарные учителя, которые могут заставить разнородные классы работать на всех учащихся. Но такие учителя — исключение, а не правило.Гуру тестирования добавленной стоимости Билл Сандерс сообщил, основываясь на данных об успеваемости в Теннесси, что учащиеся с высокими баллами добились адекватных успехов только с 20% лучших учителей. Однако учащиеся с более низким уровнем успеваемости добились успехов со всеми учителями, кроме наименее эффективных. Другими словами, исследование Сандерса показывает, что качество учителя может иметь большее значение для успевающих учеников, чем для их сверстников.

Как и в случае с большей частью повестки дня «разрыва в достижениях», обучение смешанных способностей само по себе не является плохой идеей.Но это требует затрат. Евангелие закрытия пробелов утверждает, что в американском образовании не должно быть победителей и проигравших, но на практике оно просто создает разный набор победителей и проигравших.

ЗАБЛУЖДЕНИЕ РИГОРИИ

Цена неустанного сосредоточения на устранении пробелов, пожалуй, наиболее очевидна, когда речь идет о продвинутом обучении, особенно о курсах повышения квалификации. Давление с целью закрыть пробелы означало, что больше учащихся из неблагополучных семей направлялись на курсы AP, даже если это ставило под угрозу строгость или стандарты.

В национальном масштабе количество выпускников средних школ, сдавших хотя бы один экзамен AP, выросло с 1 миллиона в 2003 году до 1,6 миллиона в 2008 году. разбавить качество обучения. К сожалению, национальные учителя AP рассказывают другую историю. В исследовании, проведенном в 2009 году социологами в области образования, Даффет и Фаркас отметили, что только 14% учителей AP считают, что рост числа учащихся AP был вызван увеличением числа квалифицированных студентов.Между тем, 65% заявили, что политика их школы заключается в том, чтобы поощрять как можно больше учащихся сдавать курсы и экзамены AP, независимо от квалификации. Действительно, только 29% заявили, что их школа ограничивает доступ к AP с помощью предварительных условий, таких как поддержание минимального среднего балла или получение одобрения учителя. Даффет и Фаркас сообщили, что это явление было наиболее очевидным в школах с высоким уровнем бедности, где 34% учителей AP считали, что «администраторы [были] толкают неквалифицированных учащихся из числа меньшинств или учащихся с низким доходом в AP», а 50% сказали, что их афроамериканцы и латиноамериканцы студенты не были должным образом подготовлены к преподаванию AP.

Результат? Пятьдесят шесть процентов опрошенных учителей AP заявили, что слишком много учеников прыгают выше головы; 39% сообщили, что способности учащихся AP и их способность выполнять работу снизились, и только 16% заявили, что они улучшились. А College Board, организация, управляющая программой AP, сообщает, что доля экзаменов AP, получивших минимальный проходной балл 3 или выше, снизилась на четыре процентных пункта в период с 2003 по 2008 год.

Это далеко не первый случай, когда благонамеренные усилия по всеобщему доступу к высококлассному обучению привели к неприятным последствиям.Ученый из Американского института предпринимательства Марк Шнайдер, бывший комиссар Национального центра статистики образования, пришел к выводу, что десятилетия усилий по увеличению числа студентов, посещающих серьезные математические курсы, привели к существенному сокращению этих курсов. Шнайдер отметил, что среднее количество математических кредитов, полученных выпускником средней школы, выросло с 3,2 до 3,8 в период с 1990 по 2005 год, а средний средний балл по математике вырос за это время с 2,2 до 2,6. В то время как в 1978 году только треть студентов закончила алгебру II, в 2008 году — более половины.И все же баллы NAEP для учащихся по алгебре I, геометрии и алгебре II в 1978 г. были выше, чем в 2008 г. Другими словами, больше учащихся изучали более сложную математику и получали более высокие оценки, и все же наши учащиеся знали в 2008 г. меньше, чем они. 30 лет назад. Шнайдер называет это явление «иллюзией строгости».

Когда мы пытаемся сделать совершенство универсальным, последствия могут быть печальными, хотя зачастую и незамеченными. Такие усилия могут ослабить качество обучения, затруднить преподавателям возможность углубляться или так быстро, как они могли бы в противном случае, и отвлечь внимание от продвинутых учеников.Учитывая эти неоднозначные результаты, как евангелие, закрывающее пробелы, стало организующим принципом американского школьного образования?

КАК МЫ ДОБРАЛИСЬ

Исторически существовало противоречие между усилиями по повышению успеваемости элитных учащихся и усилиями по содействию равенству в сфере образования. Несмотря на радостные заверения в том, что они дополняют друг друга, превосходство одного имеет тенденцию подрывать и отвлекать от другого. Например, Закон об образовании в области национальной обороны 1958 года, принятый после космического спутника, сделал значительные инвестиции в учащихся с высокими достижениями в математике, естественных науках и языках, но упустил из виду учащихся с более низкими показателями.Опасения по поводу этого неравенства в конечном итоге привели к принятию Закона о начальном и среднем образовании 1965 года — закона, который взял программу равенства Великого общества и спроецировал ее на американские школы K-12.

Но ESEA не смогла серьезно продвинуть дело равенства в сфере образования. И в последующие годы в области образовательной политики наступил застой, в основном из-за влияния социологов и лидеров образования, убежденных в том, что школы могут лишь минимально изменить результаты обучения.

Этому мрачному взгляду способствовало исследование социолога Джеймса Коулмана 1966 года, в ходе которого изучалась первая крупномасштабная коллекция данных о школьных характеристиках и успеваемости учащихся. В отчете Коулмана сделан вывод о том, что участие родителей в жизни своих детей оказало гораздо большее влияние на достижения и конечный успех, чем обучение в школе. Выводы Коулмана были подтверждены в 1970-х годах социологом Кристофером Дженксом и группой из Гарварда, которые провели обширный повторный анализ данных и пришли к выводу, что влияние школьного образования было «маргинальным».Они утверждали, что на детей гораздо больше влияет «то, что происходит дома [а также, возможно] то, что происходит на улицах и то, что они видят по телевизору». по «характеристике поступающих детей. Все остальное — школьный бюджет, его политика, характеристики учителей — либо второстепенно, либо совершенно не имеет значения».

Эти обескураживающие выводы подготовили почву для десятилетий тусклой образовательной политики, в которой преподаватели оправдывали неутешительные результаты, обвиняя обстоятельства, не зависящие от них.Результатом этого в 1980-х, а затем и в 1990-х годах стало разочарование среди политиков и потенциальных реформаторов. Реформаторы как слева, так и справа признали, что материальные, семейные и общественные обстоятельства ребенка, безусловно, имеют значение, но решили категорически отвергнуть представление о том, что почтовые индексы должны определять успехи в учебе.

Эта критика пробудила решимость помочь школам лучше обслуживать учащихся, которых слишком часто пропускали или игнорировали. Теоретически это должно было быть здоровым развитием; на практике, однако, чувственный импульс сильно искажался.Результатом стал закон «Ни одного отстающего ребенка», от которого можно проследить большую часть сегодняшней мании разрыва в достижениях. В конце концов, это была NCLB, чье название официально провозглашало закон «действием, направленным на устранение разрыва в достижениях».

Справедливости ради следует отметить, что некоторые реформы, такие как закон «Ни одного отстающего ребенка», вероятно, были неизбежны. Слишком долго неадекватное обучение основным навыкам и ужасная успеваемость бедных, черных и латиноамериканских детей молчаливо воспринимались как статус-кво. Таким образом, NCLB в значительной степени был продуктом разочарования.Он был создан вашингтонскими политиками, которые устали от кажущегося отказа педагогов брать на себя ответственность за упорную посредственность. А весной 2001 г. при сильной поддержке обеих партий NCLB прошла в Палату представителей 381 голосом против 41 и в Сенат 87 голосами против 10.

Америка получила именно тот закон о реформах, который она получила, потому что Джордж Буш баллотировался в 2000 году как «сострадательный консерватор». Стремясь продемонстрировать свое сострадание, он опирался на свой послужной список реформатора образования в Техасе, чтобы обосновать необходимость подотчетности в сфере образования.Но сами по себе тестирование, стандарты и подотчетность слишком легко могут показаться бессердечными, особенно для республиканца, пытающегося успокоить умеренных избирателей. Таким образом, Буш решил говорить не только об ответственности; он также пообещал «не оставлять без внимания ни одного ребенка». Как объяснил стратег Буша Карл Роув в своей книге « Мужество и последствия »: «Когда Буш сказал, что образование — это борьба за гражданские права нашего времени или что отсутствие системы подотчетности в наших школах означает, что черные, коричневые, бедные и сельские дети оставшись позади, это дало слушателям важную информацию о его уважении и заботе о каждой семье и усилило впечатление, что он был республиканцем другого типа, чем избиратели из пригорода.. . мог бы гордиться своей поддержкой.»

Это обещание обеспечило много точек соприкосновения между Бушем и боевыми конями Конгресса Тедом Кеннеди (высокопоставленный демократ в комитете Сената по образованию) и Джорджем Миллером (высокопоставленный демократ в комитете по образованию Палаты представителей). А в ходе переговоров с Кеннеди, Миллером и другими либеральными союзниками команда Буша поддержала законопроект, в котором содержались всевозможные требования к «разрыву в достижениях», отсутствовавшие в первоначальном плане президента. Они согласились с тем, что от штатов потребуется «дезагрегировать» результаты тестов по расе и доходу, чтобы можно было судить о школах и округах по успеваемости отдельных групп.И все стороны согласились с тем, что об успеваемости в школе следует судить не по тому, насколько хорошо школы в целом, а скорее по успеваемости по чтению и математике наименее успевающей демографической «подгруппы» школы. Другими словами, о каждой государственной школе в Америке отныне будут судить в первую очередь по ее способности повышать оценки по чтению и математике у наиболее обездоленных учеников. Действительно, как предлагал Буш в проекте NCLB, «Санкции [будут] основываться на неспособности государства сократить разрыв в достижениях.. . по математике и чтению в 3-8 классах.»

По сути, NCLB была попыткой связать «консервативные» панацеи подотчетности с представлениями Великого общества о «социальной справедливости». Результатом стало благородное упражнение, прославленное за его сострадание. Печальная истина, однако, заключается в том, что вся эта затея с отставанием в успеваемости нанесла вред учебе, большинству детей и нации.

КОНТРПРОДУКТИВНАЯ КАМПАНИЯ

На первый взгляд может показаться нелогичным предположить, что широкомасштабные, благонамеренные усилия по реформе образования, поддерживаемые по обе стороны политического пути, крупными благотворительными фондами и некоторыми видными представителями сообщества, выступающего за гражданские права, могут быть ничего, кроме благословения для американского образования.И все же пять основных последствий NCLB и мании разрыва в достижениях, которую она помогла породить, демонстрируют, насколько этот подход в конечном итоге нанес ущерб американскому образованию.

Во-первых, мания разрыва в достижениях показала подавляющему большинству американских родителей, что школьная реформа не касается их детей. Теперь ожидается, что они будут поддерживать усилия по сокращению разрыва в успеваемости просто потому, что это «правильный поступок», независимо от последствий для образования их собственных детей.На самом деле, учитывая, что только в одном домохозяйстве из пяти даже есть дети школьного возраста, и учитывая, что две трети семей с детьми не живут в городских кварталах с недостаточным уровнем обслуживания, не отправляют своих детей в государственные школы или иным образом не могут извлечь выгоду из повестки дня по устранению разрыва — результатом является крошечная потенциальная поддержка реформы разрыва в достижениях, состоящая, возможно, из 6% или 7% американских домохозяйств.

Поскольку родители из среднего класса и жители пригородов не имеют личной заинтересованности в сокращении разрыва, реформы скорее терпят, чем приветствуют.Самый последний ежегодный опрос Гэллапа об отношении к школьному обучению показал, что только 20% респондентов назвали «улучшение работы школ страны с самыми низкими показателями» самой важной из проблем национального образования. Действительно, в то время как только 18% населения поставили американским школам в целом пятерку или четверку, значительное большинство считало, что их собственные начальные и средние школы заслуживают таких высоких оценок. Подразумевается, что большинство американцев, даже те, у кого есть дети школьного возраста, в настоящее время рассматривают реформу образования как время и деньги, потраченные на чужих детей.Это делает школьную реформу проигрышным голосованием для законодателей пригородов — голосование, которое они могут принять, потому что это правильно, но оно рассчитано на то, чтобы сжечь, а не выиграть политический капитал. Сосредоточение внимания на пробелах в достижениях делает политику плохой, поскольку затрудняет создание широкой и устойчивой поддержки реформ.

Во-вторых, мания разрыва в достижениях породила опасную самоуспокоенность, дав американцам из пригородов и среднего класса ложное ощущение, что в их собственных школах все в порядке. Таким образом, неудивительно, что профессионалы и жители пригородов склонны рассматривать «реформы» — от выплаты по заслугам до чартерного обучения — как меры, которые они будут терпеть, пока они предназначены для городских школ, но которые они не будут отстаивать в своей жизни. собственные сообщества.Как заметил либеральный блогер Мэтт Иглесиас, «апокалиптические разговоры о «неудачных» школах и пристальное внимание элиты к проблемам наименее привилегированных учащихся затмевают более банальную реальность, заключающуюся в том, что большинство школ неоптимальны во многих отношениях». Он уточняет:

Преувеличенное мнение о том, насколько ужасны «народные школы», идет рука об руку с преувеличенным самодовольством в отношении собственной местной школы. Если бы вы думали, что средний американец ростом 5 футов 3 дюйма, вы бы также ходили, думая, что вы, ваши друзья и соседи очень высокие.На самом деле было бы политически более полезно, если бы люди были более сосредоточены на скромных, но реальных проблемах в своих местных школах, чем были бы болезненно одержимы полумифическими рассказами о «сломанной» школьной системе, в которой им повезло не застрять.

Правда состоит в том, что даже лучшие школы страны работают по анахроничной модели обучения, которая может выдержать некоторые разумные реформы. И все же из-за того, что мания разрыва в достижениях свела «реформу образования» к мерам, которые повышают результаты тестов бедных учащихся и учащихся из числа меньшинств, решения проблем американского образования в более широком смысле просто не разрабатываются — отчасти потому, что этот вопрос почти никогда не решается. спросил.

Стратегии ликвидации пробелов могут быть совершенно бесполезными или контрпродуктивными, когда речь идет об обслуживании большинства учащихся и их семей, и поэтому могут полностью отвлечь их от реформы образования. Более продолжительные школьные годы и более продолжительные школьные дни могут быть потрясающими для учащихся из неблагополучных семей или малоуспевающих, но могут стать рецептом негативной реакции, если навязать их семьям, которые уже предлагают своим детям множество летних возможностей и внеклассных занятий. Политика, направленная на то, чтобы перевести «лучших» учителей в школы и классы, обслуживающие детей с низкой успеваемостью, представляет собой лобовое нападение на семьи среднего класса и богатые семьи.И реагировать на такие опасения, преуменьшая их значение, — это верная стратегия, позволяющая гарантировать, что школьная реформа никогда не станет чем-то большим, чем самодовольный крестовый поход, противоречащий интересам большинства семей среднего класса.

В-третьих, мания разрыва в достижениях побудила реформаторов относиться к школам как к инструментам, которые можно использовать для достижения желаемых социальных результатов, которые можно «исправить» просто с помощью законодательных решений и федеральной политики. Эта тенденция неудивительна, учитывая, что большая часть размышлений о пробелах в достижениях делается в контексте не реформы образования, а «социальной справедливости».Таким образом, ликвидаторы подходят к проблеме не как педагоги, а как социальные инженеры, полные решимости увидеть, как школы решат проблемы, которые не смогли решить инициативы по профессиональному обучению, перепланировка городов, поддержка доходов и множество других благонамеренных государственных программ социального обеспечения.

Со спокойной уверенностью социального инженера в том, что существуют четкие, опознаваемые вмешательства для решения каждой проблемы, сегодняшние реформаторы образования настаивают на том, что устранение разрыва в достижениях — это простой вопрос определения того, «что работает», а затем требование школы делать это.Неотъемлемой частью определения того, «что работает», является оценка различных стратегий с точки зрения их влияния на результаты по чтению и математике, а также на количество выпускников. Этот подход был особенно популярен, когда дело доходит до выявления хороших учителей. Но хотя способность изменять эти показатели может составлять 90 % работы учителя начальной школы в Филадельфии или Детройте, не всегда имеет смысл использовать эти показатели для оценки учителей в школах с более высокими показателями успеваемости, где большинство детей легко снять планку грамотности и счета, и когда родители больше заботятся о том, насколько хорошо учителя развивают другие навыки и таланты их детей.

Системы оценки и оплаты учителей, основанные на закрытии пробелов, практически не учитывают такие соображения. Одним из результатов является то, что большая часть общественности, правильно или неправильно, больше доверяет своему собственному восприятию, чем измерениям подотчетности в стиле NCLB. Например, Gallup сообщил, что на вопрос, как они интерпретируют тот факт, что «большое количество государственных школ не соответствует требованиям, установленным законом NCLB», только 43% респондентов ответили, что обвиняют государственные школы в исход.Сорок девять процентов, тем временем, заявили, что они, скорее всего, обвинят «сам закон». Таким образом, окольными путями NCLB подорвала свою собственную легитимность среди избирателей; за это она должна благодарить школьных реформаторов, ставших социальными инженерами.

В-четвертых, установка на разрыв с достижениями душит инновации. Когда страна сосредотачивает всю свою энергию на повышении успеваемости по чтению и математике наиболее уязвимых учащихся, нет ни особых причин, ни большого желания разрабатывать и осуществлять образовательные стратегии, способные улучшить американские школы в целом.

Рассмотрим случай выбора школы. Сегодня, несмотря на все расплывчатые разговоры об инновациях, чартерные школы и школьные ваучеры редко дают больше, чем позволяют бедным, городским учащимся переходить из небезопасных, ужасных школ в лучшие школы, выглядящие традиционно. Ведущие бренды чартерного обучения, например, почти всегда используют традиционные классы; продленный учебный день, учебный год или и то, и другое; и опора на директивную педагогику, адаптированную к потребностям учащихся из неблагополучных семей. Другими словами, это потрясающие школы 19 902 59 90 260 века.Нужно долго и упорно искать среди более чем 5000 чартерных школ страны, чтобы найти горстку, которая экспериментирует с трудосберегающими технологиями, технологическим обучением или новыми кадровыми моделями, более подходящими для 21 ст века.

Более того, пристальное внимание к сокращению пробелов привело к понятию «инновация», почти полностью направленная на повышение успеваемости по математике и чтению, а также на выпуск учащихся из малообеспеченных семей и учащихся из числа меньшинств. Многообещающие инновации, которые продвигают науку, изучение иностранных языков или музыкальное образование, получили мало государственных инвестиций или признания.Даже с точки зрения математики и чтения не так много интереса к вмешательствам, которые не проявляются в стандартизированных оценках состояния. В созданном администрацией Обамы фонде «Инвестиции в инновации» на сумму 650 миллионов долларов, предназначенном для стимулирования инвестиций в инновационные образовательные учреждения и практики, указано, что кандидаты должны «продемонстрировать свои предыдущие успехи в устранении пробелов в успеваемости, улучшении успеваемости учащихся, увеличении числа выпускников или наборе и удержании студентов». высококлассные учителя и директора.«Конечно, в таком фокусе есть немало достоинств. Но одно неоспоримое последствие состоит в том, что он резко сужает масштабы исследований и разработок в области образования — к неизбежному ущербу для национальных школ»

.

В-пятых, по ужасной иронии, мания разрыва в достижениях косвенно затруднила реформаторам продвижение интегрированных школ. Благотворительные фонды, поддерживающие образование, заинтересованы в том, чтобы помочь как можно большему количеству детей из бедных семей и меньшинств; когда от 30% до 40% студентов составляют белые или богатые студенты, школа считается подозрительной, поскольку реформаторские фонды считают, что такие программы «тратят впустую» треть своих мест.Право хвастаться принадлежит чартерным школам или программам, в которых наиболее высокооктановое сочетание детей из бедных семей и меньшинств. В результате ужасно трудно вызвать интерес к развитию расово или социально-экономически интегрированных школ, даже несмотря на то, что почти каждый наблюдатель считает, что больше таких школ было бы хорошо для детей, общества и страны.

ВОЗОБНОВЛЕНИЕ ДИСКУССИИ

Возможно, самая большая ирония, связанная с манией разрыва в достижениях, заключается в том, что для подхода к реформе, в конечном счете основанного на моральном требовании, его моральная философия не так уж убедительна.

Если кого и можно считать святым покровителем закрытия пробелов, так это философа 20 -го -го века Джона Ролза. Ролз является автором знаменательного трактата «Теория справедливости» , в котором утверждалось, что справедливое общество должно гарантировать, согласно «принципу различия», что любое социальное и экономическое неравенство улаживается в интересах наименее обеспеченной группы общества. Казалось бы, это явное оправдание для того, чтобы обсчитать большинство студентов, чтобы сосредоточиться на тех, кто находится в самом низу.

И все же даже точка зрения Ролза была гораздо более тонкой, чем у сегодняшних специалистов по сокращению пробелов. Действительно, Ролз предостерег:

Теперь разница в принципе. . . не требует, чтобы общество пыталось уравнять гандикапы, как если бы все должны были участвовать в одной и той же гонке на справедливой основе. Но принцип различия будет распределять ресурсы на образование, скажем, так, чтобы улучшить долгосрочные ожидания наименее благополучных. Если эта цель достигается путем уделения большего внимания более одаренным, то это допустимо; иначе нет.

Было бы утешительно, если бы те, кто закрывает пробелы, хотя бы время от времени серьезно относились к предупреждению Ролза о том, что «в целом менее удачливым не выгодно предлагать политику, которая уменьшает таланты других». Вместо этого они отвергают такие опасения с моральным негодованием или благовидными заявлениями о том, что предпочитаемые ими средства не влекут за собой никаких компромиссов. При этом они избегают неприятной реальности того, что мы не можем сделать все: удвоение усилий в одной области реформы образования неизбежно означает смягчение в какой-то другой области.

Все дети в свободной стране имеют моральное право посещать школы, которые помогут им раскрыть и развить свои способности. И хотя всегда приходится делать трудный выбор, мы должны с осторожностью относиться к формированию школ таким образом, чтобы явно благоприятствовать одним из наших детей и ущемлять других. Давно пора выработать более зрелый подход к реформе образования — такой, который признает, что не существует серебряных пуль или универсальных решений, и что исправить то, что беспокоит американские школы, не всегда будет легко или очевидно.Решения о том, насколько сосредоточиться на этом ребенке, а не на том ребенке , должны быть достаточно болезненными, чтобы мы не принимали их бесцеремонно. И при принятии этих непростых решений ответственные добросовестные люди могут и не будут соглашаться.

Проблема с манией разрыва в достижениях не в том, что это обязательно неправильно; проблема в том, что его самоуверенные поставщики неизменно не интересовались стоимостью, осложнениями или последствиями своего крестового похода. Результатом стало эффективное подавление дебатов, отчуждение большинства родителей от программы школьной реформы и настаивание на том, что ошибочное, механистическое видение школьного образования должно направлять наш курс в XXI -м веке.

Ответ на эту проблему не может состоять в том, чтобы оспаривать моральные требования наших самых уязвимых детей. Скорее, решение состоит в том, чтобы убедиться, что эти требования помещены в их надлежащий контекст — сопоставлены с конкурирующими требованиями других детей и общества в целом. Обязанность серьезных реформаторов, таким образом, состоит в том, чтобы вновь разжечь дебаты. Они несут ответственность за то, чтобы помочь законодателям, педагогам и фондам понять, что, хотя пробелы в достижениях важны, они являются лишь одной из проблем в обширной образовательной среде.Реформаторы должны настаивать на том, чтобы требования крестоносцев, закрывающих пробелы, были подвергнуты строгому и тщательному анализу. И они должны вновь открыть мир образовательной политики для новых способов представления того, каким может быть американское школьное образование.

Только тогда мы сможем выйти за рамки «Ни одного отстающего ребенка» и последовавших разочарований и неудач. В конце концов, решение о том, что школа — это место, где мы учим детей из бедных семей читать и заниматься математикой — и что все остальные останутся в одиночестве, чтобы разобраться с остальным, — кажется обнищавшей и в конечном итоге обреченной на провал повесткой дня реформы образования в 21-м веке. век.

Цифровая слепая зона | Маркл | Продвижение будущего Америки

 

Предисловие

 

Прочтите любой отчет о будущем работы, и вы, вероятно, услышите о надвигающейся автоматизации большого количества рабочих мест и растущем пробеле в навыках искусственного интеллекта и компьютерного программирования. Хотя эти вопросы заслуживают внимания, они маскируют важный, но гораздо более тонкий сдвиг в сфере труда. Совершенно новые области и функции создаются с головокружительной скоростью, и почти каждая работа меняется.И даже постепенные изменения в совокупности оказывают глубокое воздействие.

От инженеров, проектирующих самолеты, до механиков, ремонтирующих их, до офисных работников, занимающихся управлением процессами или продажами, рабочие чувствуют необходимость адаптироваться и развиваться, как они работают. Согласно недавнему отчету Глобального института McKinsey, в то время как современные технологии угрожают лишь 5% профессий полным устареванием из-за автоматизации, гораздо больше рабочих мест (60%) могли бы быть автоматизированы почти на треть (30%) своей рабочей деятельности с помощью автоматизации. применение уже существующих технологий, кардинально меняющих трудовой стаж большинства профессий.На этом фоне существует риск того, что в нашей гонке по устранению наиболее острых пробелов в навыках мы можем упустить из виду влияние технологий на гораздо более широкий сегмент нашей рабочей силы.

В этой статье этот риск описывается как «цифровая слепая зона», которая во многом отражает то, как человеческий мозг понимает и оценивает риск: мы склонны больше беспокоиться о неизвестном, чем о том, что мы знаем и можем контролировать.

Чтобы избежать цифровой слепой зоны, мы должны сосредоточиться не только на развитии новых технических навыков, но и на той базовой цифровой грамотности, которая лежит в основе более устойчивой к цифровым технологиям рабочей силы, способной адаптироваться к новым системам, инструментам и процессам и реагировать на них.Это требует действий во всей экосистеме. Это должно включать работодателей, но мы знаем, что не можем сделать это в одиночку: политики, поставщики образования для взрослых, а также секторы K-12 и высшего образования — все должны сыграть свою роль.

Некоторые компании уже выявили «цифровую слепую зону» и работают над ее устранением: наши компании (Boeing и Microsoft), а также другие, такие как AT&T и Stanley Black & Decker, информация о которых представлена ​​далее в этом отчете, инвестировали миллионы, чтобы помочь своим работникам цифровая грамотность и технологические навыки, необходимые им для процветания.Но необходимо сделать больше.

В этом документе подчеркивается важность цифровой грамотности для обеспечения цифровой устойчивости путем предоставления работникам базовых навыков и уверенности в использовании новых технологий. Он обеспечивает основу для определения цифровых навыков, необходимых для современной занятости, и дает работодателям возможность определить приоритетные сегменты своей рабочей силы для инвестиций в цифровое обучение.

Мы надеемся, что это послужит полезным инструментом для работодателей, желающих присоединиться к нам в создании более справедливого цифрового игрового поля для всех работников, и приглашаем работодателей, стремящихся решить эти проблемы, присоединиться к нам в рамках бизнес-сети Rework America.

Хайди Капоцци, старший вице-президент по персоналу, компания Boeing, и
Чак Эдвард, корпоративный вице-президент, руководитель отдела глобального подбора кадров, сопредседатели Microsoft
, Rework America Business Network

 

 

Дополнительные ресурсы

Как работодатель должен определить целевые роли пилота по повышению квалификации в области цифровой грамотности? RABN проанализировал 715 профессий на рынке труда, оценивая как текущий уровень цифровизации в рамках данной профессии, так и темпы роста цифровизации за последнее десятилетие, а также общий размер занятости на этих должностях.

 

 

На какие регионы работодателю следует обратить внимание при реализации пилотного проекта по повышению квалификации в области цифровой грамотности? RABN проанализировал изменение уровня цифровизации в статистических районах США за период с 2008 по 2018 год.

 

 

О бизнес-сети Rework America

Бизнес-сеть Rework America является инициативой Фонда Маркл. Сеть была запущена в 2018 году 11 крупными компаниями-членами в США, в которых в общей сложности работает около 2 человек.2 миллиона американцев. Эти компании стремятся расширить свой кадровый резерв квалифицированных кандидатов и расширить возможности для людей разного происхождения, нанимая и нанимая людей с упором на их навыки. Компании-члены также стремятся изучить, как компании могут лучше использовать подход, основанный на навыках, когда речь идет об обучении и развитии. Сеть работает над обменом эффективными практиками и поощрением большего числа американских компаний к их внедрению, а также пропагандирует для ресурсов и политик для поддержки этих практик.Чтобы узнать больше, посетите сайт www.markle.org/RABN.

Проблема филантропии «дальтоников»

Новое исследование, проведенное Echoing Green и The Bridgespan Group, показывает, что подход к предоставлению грантов, который долгое время использовали многие филантропы, не работает. Хотя это часто является благонамеренной попыткой добиться справедливости, игнорирование влияния расы на работу, которую они финансируют, только ставит цветных людей в невыгодное положение. Фактически, филантропические усилия, которые не учитывают расу, рискуют усугубить существующие расовые различия или даже создать новые.Авторы приводят доводы в пользу двух больших изменений в мире благотворительности. Во-первых, спонсоры должны оказывать финансовую поддержку большему количеству цветных лидеров, чтобы помочь им преодолеть различные барьеры, с которыми они сталкиваются, включая отсутствие доступа к потенциальным спонсорам и неограниченное финансирование. Во-вторых, филантропы должны уделять больше внимания расовым решениям. Авторы приводят несколько примеров того, как это делали фонды.

MirageC/Getty Images

Слишком долго филантропы применяли «дальтоник» к предоставлению грантов.Даже когда они основываются на благонамеренной попытке добиться справедливости, игнорирование влияния расы на работу, которую они финансируют, только ставит цветных людей в невыгодное положение.

Рассмотрим борьбу с курением подростков в США. В целом наблюдается впечатляющий спад, при этом ключевую роль играет благотворительность. Однако в разбивке по расам данные говорят о другом. Хотя афроамериканские подростки на самом деле курят гораздо реже, чем белые подростки, к тому времени, когда они становятся взрослыми, показатели становятся примерно одинаковыми — с трагическими результатами, потому что афроамериканцы гораздо чаще умирают от болезней, связанных с курением.Тем не менее, большинство профилактических программ и политики нацелены на подростков, поэтому упускается время для взрослых, когда афроамериканцы обычно начинают курить.

Это всего лишь один пример того, почему расовое равенство должно быть сознательной частью филантропического замысла. Раса сама по себе по-прежнему является предиктором жизненных результатов. Возьмем детскую смертность: у белых женщин с дипломом об окончании средней школы или с дипломом GED уровень младенческой смертности ниже, чем у чернокожих женщин со степенью магистра, доктора права или доктора философии. Расовые различия в уровне заражения Covid-19 и количестве погибших говорят о том же.

Институт расового равенства (REI) предложил полезную метафору подземных вод   для структурного расизма, которая иллюстрирует, почему раса неразрывно связана с нашими самыми большими социальными проблемами. Представьте, если бы вы нашли озеро с одной мертвой рыбой — большинство из нас проанализировало бы эту рыбу. Но если вы пришли на то же озеро, а половина рыбы мертва, то имеет смысл проанализировать озеро. Что, если есть пять озер и в каждом озере половина рыбы мертва? Теперь пришло время рассмотреть вопрос об анализе грунтовых вод, чтобы выяснить, как вода во всех озерах оказалась с одинаковым загрязнением.Филантропия для дальтоников упускает из виду структурный расизм в грунтовых водах.

Вот почему наши организации — Echoing Green и The Bridgespan Group — хотели глубже изучить влияние расового неравенства на благотворительное финансирование. Наш отчет «Расовое равенство и филантропия: неравенство в финансировании цветных лидеров оставляет влияние на столе» показывает, что филантропические усилия, которые не учитывают расу, рискуют усугубить существующие расовые неравенства или даже создать новые.

Основываясь на том, что мы узнали в ходе нашей работы и этого исследования, мы призываем к двум большим изменениям в мире благотворительности: спонсоры должны финансово поддерживать больше цветных лидеров, а спонсоры должны уделять больше внимания расовым сознательным решения.

Цветные лидеры поддержки

Наше исследование показало, что в ходе интервью с более чем 50 лидерами сектора, в том числе руководителями цветных некоммерческих организаций и сотрудниками благотворительных организаций, цветные лидеры сталкиваются с многочисленными барьерами, особенно когда спонсоры не видят расы:

  • Связь с потенциальными спонсорами : Цветные лидеры не имеют такого же доступа к социальным сетям, как их белые коллеги, и поэтому имеют меньше возможностей для подключения к благотворительному сообществу.
  • Установление взаимопонимания с потенциальными спонсорами : Межличностная предвзятость спонсоров иногда проявляется в виде недоверия и микроагрессии, что препятствует построению отношений и создает эмоциональное бремя для цветных лидеров.
  • Обеспечение поддержки своей организации : Спонсоры часто не понимают культурно значимых подходов и поэтому отвергают стратегии, подходы и методы оценки, с которыми они не знакомы.
  • Поддержание отношений с нынешними спонсорами : Поскольку спонсоры часто не полностью доверяют расовым подходам, даже если они их финансируют, цветным лидерам часто приходится больше работать, чтобы убедить их в том, что такие подходы работают.Это усложняет процесс продления гранта, в результате чего организации, возглавляемые цветными лидерами, получают меньше неограниченных и долгосрочных грантов.

Неудивительно, что существует резкое неравенство в финансировании. Возьмем, к примеру, группу кандидатов Echoing Green, группу, которая считается одной из самых многообещающих организаций на ранних стадиях развития. Глядя только на наиболее квалифицированных кандидатов (т. е. тех, кто дошел до полуфинала и выше), наше исследование показало, что доходы организаций, возглавляемых черными, на 24% меньше, чем доходы их коллег, возглавляемых белыми.Когда дело доходит до священного Грааля финансовой поддержки — неограниченного финансирования — картина еще мрачнее. Неограниченные чистые активы организаций, возглавляемых черными, на 76% меньше, чем у их коллег, возглавляемых белыми.

Несоответствия сохраняются даже при учете таких факторов, как проблемная область или уровень образования. Например, среди организаций, входящих в стипендию Echoing Green Black Male Achievement, которая занимается улучшением жизненных результатов чернокожих мужчин и мальчиков в США, доходы организаций, возглавляемых чернокожими, на 45% меньше, чем у организаций, возглавляемых белыми. и неограниченные чистые активы организаций, возглавляемых черными, на 91% меньше, чем у организаций, возглавляемых белыми, несмотря на то, что они сосредоточены на той же работе.

Эти неравенства не новы и не ограничиваются пулом заявителей Echoing Green. Организации, возглавляемые цветными людьми, в том числе Philanthropic Initiative for Racial Equity и CHANGE Philanthropy, коалиция семи организаций, выступающих за равенство, уже некоторое время бьют тревогу по поводу дефицита финансирования благотворительной деятельности. Хотя пандемия коронавируса наносит ущерб финансам всех некоммерческих организаций, поскольку организации, возглавляемые цветными людьми, уже часто живут близко к финансовому краю, мы слышим из наших сетей, что эти некоммерческие организации сейчас еще более уязвимы.

Особенно важно поддерживать цветных лидеров, потому что эти лидеры часто предлагают стратегии, отражающие расовый опыт цветных сообществ и проблемы, с которыми они сталкиваются. Как сказал нам филантроп Джефф Райкс: «Филантропия игнорирует цветных лидеров, которые имеют самый жизненный опыт и понимание проблем, которые мы пытаемся решить. Это нужно изменить».

Обратите внимание на решения с учетом расы

Чтобы добиться более справедливых результатов, филантропы также должны применять расовую призму при рассмотрении того, какие программы поддерживать.Несколько благотворителей и фондов уже начали это делать. Рассмотрим эти примеры организаций, которые ставят расовое равенство в центр своей деятельности по предоставлению грантов:

  • В 2016 году Фонд Сан-Франциско (SFF) сосредоточил всю свою программную стратегию на расовом равенстве и экономической интеграции. Он стремится предоставлять гранты организациям с руководящими группами, состоящими в большинстве из цветных людей. Эту линзу расового равенства можно также увидеть в Фонде экстренного реагирования SFF на Covid-19, который предоставляет гранты некоммерческим организациям для решения четырех вопросов, особенно актуальных для цветных людей: поддержка низкооплачиваемых работников, защита бездомных и арендаторов, продовольственная безопасность и решение проблемы расовой дискриминации. предвзятость, отчасти в ответ на рост преследований и насильственных преступлений на почве ненависти в отношении американцев азиатского происхождения.
  • Фонд Форда , стремясь критически осмыслить то, как он собирает данные о многообразии от своих грантополучателей и действует на их основе, недавно пересмотрел весь процесс подачи заявок на гранты, чтобы лучше отслеживать расовые данные в советах и ​​исполнительных руководящих группах своих грантополучателей. Портфель BUILD компании Ford представляет собой пятилетнюю инвестицию в размере 1 миллиарда долларов США, которая расширяет многолетние и общие операционные гранты для организаций социальной справедливости, работающих над сокращением неравенства. Идея BUILD состоит не только в том, чтобы предоставлять более крупные, продолжительные и более гибкие гранты, но и в том, чтобы позволить грантополучателям — многие из которых являются цветными лидерами — определять, как тратить финансирование.
  • Чикагский общественный фонд , один из старейших общественных фондов страны, недавно перешел в новую веру и объявил в ноябре, что его стратегический план на следующее десятилетие будет основан на расовом равенстве. Цель фонда — сократить разрыв в уровне благосостояния между латиноамериканцами, черными и белыми домохозяйствами в Чикаго. Белые семьи в Чикаго владеют почти в 10 раз большим богатством, чем черные и латиноамериканские семьи. По словам генерального директора Хелен Д. Гейл, это решение знаменует собой признание фондом того, что многие из самых серьезных проблем, преследующих Чикаго — насилие, здравоохранение, образование — коренятся в расовом и этническом имущественном неравенстве.Гейл ссылается на Джона Ф. Кеннеди, когда объясняет цель CCT сократить разрыв в расовом богатстве Чикаго: «Мы решили заняться этим вопросом не потому, что это легко, а потому, что это необходимо».

Эти изменения принесут пользу не только сообществам, которым служат эти организации. Рассмотрим «эффект ограничения», как называет его Анджела Гловер Блэквелл, основатель PolicyLink. Под давлением защитников прав инвалидов в городе Беркли в 1972 году был установлен первый бордюр — небольшой пандус на тротуаре, изначально предназначенный для помощи людям в инвалидных колясках.Технически это не было первым в стране, но их распространение в Беркли стало первым случаем, когда люди заметили, кто на самом деле выиграл — и это были не только инвалиды. Бордюры стали популярными среди родителей, толкающих коляски, рабочих, тянущих тяжелые тележки, деловых путешественников, перевозящих багаж, всех, кто страдает от болей в суставах и коленях, бегунов, байкеров, и этот список можно продолжить.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.